《如何阅读一本书》 莫提默·J.艾德勒
大概是十几年前买的书，如今再读再检视自己的阅读旅程，实在是还有许多需要改进的地方。
阅读有不同的目的，或为了消遣放松或为了获取资讯，又或者如本书所强调的为了提高理解力。也许后者并非是多数时候我们拿起书时的动力，但有目的地对自我进行阅读训练确实会帮助我们进行更高质量的阅读，就仿佛做菜时厨师把食材运用至极致，方能尽其美味与营养的最大功效。
因此，阅读需要自律。唯有在阅读中自律才能真正完成作者与读者的对话。
这种自律于我而言可概括为两组个关键词，第一，诠释内容；第二，主题诠释。
诠释内容
此首先针对的是读者对作者所写的内容的诠释，包括其主旨和论述，这应该是一个有阅读习惯的读者可以具备的。但要进入评论阶段时，这种自律要求读者在读懂的基础上本着受教的态度，为了解决问题或推进知识的可能性而提出批评。
过去，自己无论在阅读或日常讨论中常常对争议持有一种隐约的战斗之心态，认为自我观点神圣不可侵犯，当然也尊重他人观点之神圣，为避免争端而保持表面的克制，但也阻塞了观点间的互换与更新。
主题诠释
这是自己这些年来阅读中鲜少进行的一步。读者常常单纯单方面地接受信息、观点，在这基础上进行是非真伪喜好的判断，然后阅读就此戛然而止了。
但为何我们不可以带引起作者去与自己所关心的议题达成共识？读者自己也可以构建诠释不同作者主题的词汇、主旨乃至体系，作者们的论述不再是站在彼岸与我们遥遥相望，而是能够与之进行对话乃至合作、共系。
现今市面上阅读类的畅销书不少，求速度求数量求高效，但经典的力量在于它能够在你不同的成长阶段源源不断给你所需的营养，值得你反复读一读。
阅读摘录
“事实不像文字那样是物质的，它仍然需要解释。为了全盘地了解知识，你必须了解事实的意义——这个意义又如何影响你在找寻的真理。如果你知道的只是事实本身，表示你了解的并不多。”
