你相信孩子的兴趣决定他未来能走多远吗？

你相信玩耍会使孩子们变得更聪明吗？

你相信毕业于哈佛大学，获得心理学学士学位的学霸，之前也被老师说过英语太差吗？

你所相信的都曾发生过，成长中你走的每一步都算数。

毕业于哈佛大学，现任清华大学脑与智能实验室首席研究员、清华大学心理学系长聘副教授的Stella Christie带领大家一起学习育儿方法，帮助更多父母成长。

她出生于印度尼西亚，2004年毕业于哈佛大学，获得心理学学士学位，

2010年在美国西北大学获得认知心理学博士学位。

加入清华之前，Stella Christie教授在美国斯沃斯莫尔学院担任终身副教授。

Stella Christie教授是认知科学家，是类比推理领域享誉世界的专家，研究人类是如何学习的。

现任清华大学脑与智能实验室的首席研究员、清华大学心理学系长聘副教授，研究儿童认知发展。

同时，Stella教授也是清华大学儿童认知研究中心的创始人。

你刚对孩子说的一句话是什么：吃饭了吗？作业做完了吗？你任务完成了？

还是：你对这件事有什么想法？你想做什么？你喜欢这样吗？为什么呢？

面对孩子成长路上的关键选择点，有没有一种方法可以帮助家长？

有没有一种爱，可以不给孩子那么大压力，让他们喘不过气来？

我们今天就把家长们的育儿困惑都提给了她。

让孩子拥有自己的自主权

因为孩子年纪还小，很多父母理所当然地认为，需要我们为他安排好一切，替他做决定，甚至精心设计他们的成长轨迹。

然而，这些父母忽略了一个事实——孩子们的能力远超我们的想象。

以下这个“选择性信任实验”，可以从某种意义上带给我们一些启发：

3岁的孩子都不是盲目地学习的，而是有逻辑地学习的。

比如，当孩子面对两位陌生人，第一位给物品胡乱命名，第二位给物品正确命名；

当孩子们有新的问题要求助的时候，会主动寻求第二位陌生人的帮助，因为孩子非常清楚谁是更明智的。

这表示什么呢？

即便是3岁的孩子也是有逻辑的。

所以，从科学的角度讲，我们父母完全可以通过让孩子不断在生活中自己做决定，

而不用不断地请求爸爸妈妈的指导，来培养孩子对自己逻辑的自信。

说到自主权， Stella教授也从她自己的经历给了我们很好的诠释。

Stella教授出生在印尼一个普通家庭。

初三结束时，她拿到了新加坡的奖学金。

初一才开始学习英语的她，初到新加坡时，英语是极大的挑战，为此她花了半年时间专门学习英语。

在新加坡的第二年，有些科目是可以选修的。

尽管英语依然是她的弱势科目，但因为被英国文学所吸引，她还是依从内心，选择了英国文学。

而后，Stella又拿到了新加坡高中和大学的奖学金。

但因为她不想自己所有的努力只是为了一个漂亮的成绩，

当她很幸运地拿到了“United World College”（世界联合学院）奖学金时，她毅然选择去挪威继续深造。

之所以是挪威，而不是美国、意大利、加拿大……是因为她对挪威“遥远与未知”的好奇。

看到女儿做出这样的选择，Stella的父母也曾心生疑虑：一定要去挪威吗？

新加坡有着很高的教育水平，而且你还拿到了政府奖学金。而去挪威，一切都是未知……

但，开明的父母把选择的自由，交给了Stella。

因为他们知道教育的目的，是陪孩子找到热情的种子，帮助它们生根发芽，努力将热情变为成就。

最后Stella如愿来到了挪威。

尽管这所由来自81个国家的200名学生组成的大学并非顶级名校，

却让她在这两年中，拥有了全新的经历，了解到不同国家的人文和看世界的角度。

更幸运的是在挪威还遇到了她人生中最重要的人，她的波兰老公。

而且，在挪威的丰富经历还助力她拿到了哈佛大学的奖学金，因为哈佛不仅看重学习能力，还会评估申请人的经验是否丰富。

这位辗转于印尼-新加坡-挪威-美国-中国、会说5国语言的传奇女子，当说到每一次选择时坦言：

我的选择不想被一个“好的结果”所禁锢，我想抵达我内心的居所。

在哈佛读大三时，Stella和她的爱人双双获得了到中国复旦大学交流学习一个学期的奖学金，

因为她喜欢学中文，所以，在这次选择面前，她并没有囿于大四毕业、找工作等一系列问题，而是欣然拥抱这次机会。

Stella说，人的一生不能只是从点A到点B的一条单行道，我们的内心需要有一张“地图”，当有新的情况或机会来临时，我们可以随时调整路线。

做科学家亦是如此。

我们不是为了一直学习，争取一个好的分数。最好的科学家是可以发现和解决新的问题。

在养育上，也是同理。

就像《园丁与木匠》中所说的：

父母不一定会把孩子变成聪明、快乐或成功的成年人，但却可以打造出强健、具有高适应性和韧性的新一代人，

以更好地应对未来将要面临的不可避免、不可预测的变化。

给孩子机会

发现他们的兴趣与能力

Stella初进哈佛时，主修经济学专业，因为成绩非常出色，获得了免修一年经济学课程的奖励。

在通识课程中，Stella选修了心理学。

这个“有些内容很无聊，有些内容又很有意思”的科目，让她在其他科都一路凯歌时，只得了B-。

而就是心理学那一部分很有意思的内容，吸引着Stella，让她把专业从经济学变为了心理学。

尽管她在哈佛的学术顾问都深表不解：你的经济学那么出色，为什么要改变？

但，依从内心的Stella凭借着兴趣和热爱，最终获得了哈佛大学心理学学士学位，

而后又在美国西北大学获得认知心理学的博士学位，而今已经成为儿童认知心理学的顶级专家。

她个人的经历，也是教育理念很好的示范：

虽然孩子可能一时成绩一般，但他只要有自己的兴趣爱好，我们就该支持他。

因为考试成绩并不能完全评估孩子这门课程的能力，所以父母还是要鼓励孩子保持他的热爱和兴趣。

作为儿童认知科学家，Stella知道，孩子在婴儿期的时候就有非常强的学习能力——孩子是天生的科学家。

比如4个月的宝宝，已经知道“重力”，他会知道，东西是往下掉落的。

孩子的学习能力就像一朵已经非常美丽的花，父母没必要再在上面修剪雕饰，画蛇添足。

那么，父母恰当的角色应该是什么呢？父母应该给孩子提供发展自身学习能力的机会。

“如果孩子是波普尔笔下的科学家，父母就是高校和赞助机构。

通过我们，孩子们拥有了我们想也想不到的资源、工具和基础设施，并会用它们去解决问题。”

在Stella的儿子1岁半的时候，有一次她爱人开车时在用导航，孩子很好奇，一定要看导航地图。

有些父母遇到这种情况，可能就会阻拦或者不耐烦。

Stella却非常耐心地给孩子指着地图解释：“你看这就是我们的车！你看它动了！这里是我们要去的地方，这些线是什么意思……”

当孩子对一件事表达出兴趣的时候，尽管这个兴趣对父母们来说可能毫无意义，

我们也需要及时做出回应，用关注和爱，鼓励他们探索未知。

在保护孩子兴趣方面，除了兴趣班，我们还可以做什么呢？

现在很多父母让孩子上了很多很多课，舞蹈课、钢琴课、绘画课……

不是说这个不好，但我们应该在上了一两次课后，问问孩子是不是真的喜欢。

然而，实际生活中的对话往往是“老师布置的作业做完了吗”“今天练琴了没有”……

兴趣班成了父母愿望的达成，孩子成了被安排者。

这样做有什么不好呢？

说到底，我们是为未来养育孩子。

如果小时候，孩子已经习惯了所有兴趣爱好都不是他自己发现的，

而是由老师、父母安排的，尽管他的童年忙到晕眩，被各种班填满，

他终究没有能力去应对未来的世界！

孩子爱玩才会更聪明

你能否想到，一个1岁宝宝一次次扔球，实际上是在测试自己的肌肉控制能力，是在建构“扔”和“球落地”的联系？

其实，孩子们就像科学家，他们对这个世界有很多假设，需要不断测试自己的假设，并通过假设不断理解这个世界。

父母需要给他们提供一个充满爱且安全、稳定的保护空间，让充满无限可能的孩子都可以自由玩耍、蓬勃发展。

Stella教授说，“玩耍使孩子们变聪明”这一观点不再是听上去老掉牙的广告词，而是存在着科学依据的。

1.从科学的角度来说，玩耍提高孩子解决问题的能力。

如今的社会上，聪明成功的人们总是那些具有解决问题的能力、以及懂得如何灵活地运用知识的人。

我们每分每秒似乎都有更复杂更困难的问题让我们抓耳挠腮，

在这样的节奏下，那些不懂得跳出自己思维的舒适圈，不懂得灵活思考的人，好像下一秒就会被淘汰掉。

解决问题很多时候不是只有从A到B这么简单，它还有很多其他的思路，我们要跳出这个思维惯性。

相比之下，敢于尝试、懂得换个角度来解决问题的人往往略胜一筹。

对于孩子们来说，玩耍的过程通常能使他们邂逅困难处境，以及不断锻炼他们发现新问题，解决新问题的能力。

2.玩耍培养孩子的社交技能

对于聪明成功的人们来说，仅仅具有解决问题的能力是不够的。

他们通常还懂得，在团队合作中，如何正确以及高效的他人沟通。

当孩子们玩耍时，尤其是与他人一起玩耍时，他们将会不断地和他人进行合作与沟通。

在沟通交往中，最重要的决定因素是明白他人有着不同于你的想法，

心理学上把这称为心智理论(Theory of Mind)。

心智理论的不足会使孩子沟通与合作变得困难，因为你会只考虑自己的想法而忽略了其他人。

所以孩子与他人一起玩耍不仅更有趣，也能为日后培养重要的社交技能。

3.玩耍激发孩子的创造力

玩耍不仅使你解决问题，它还使你利用创新的方法解决问题。

孩子们通过家庭作业和复习会巩固课本上授教的内容，

但如果学习对于他们来说仅仅是死记硬背的话，他们将不懂得如何应对课本之外的难题。

人际相处的规则、自我反思的能力、克服困难的信心、敢想敢做的勇气，这些孩子都可以从游戏中获得。

Stella希望通过这些科学依据，父母会逐渐相信"玩耍使孩子们变得更聪明"并不是泛泛而谈，要相信科学。

当孩子满手泥沙，在墙上涂鸦，把闹钟拆散，和伙伴们玩闹，别轻易打断指责，别总是绞尽脑汁，将他们禁锢在一方书桌前。

放手让孩子尽情玩耍，就是为生命提供了更多可能性。

平衡工作和孩子

父母也要有自己的人生

有人说：每个孩子都是天使。

为人母后，我只想说：理想很丰满，现实很骨感。

知乎上有人问：当妈后，有没有哪一刻觉得很崩溃？

有个高赞回答戳中了我：不是哪一刻，是好多时刻。

似乎妈妈们都要变成超人，出门赚得了钱，在家带得了娃下得了厨。

把孩子教成学霸，把家里打理得井井有条，这才是一个称职的妈妈。

Stella也是一位妈妈，她是怎么平衡工作和孩子的呢？

一位女性，她为了做好母亲，就一定要牺牲自己的事业吗？

一位女性，她能不能既是一名女博士，也是一位酷炫的妈妈呢？

答案当然是可以的，并且她就是这样一位妈妈。

Stella给了妈妈们3个建议：

1.让爸爸适当分担一些工作

因为带孩子不是天经地义地就应该由妈妈一个人来做的，爸爸也应该参与，

而且孩子也需要他的参与。

Stella教授的先生是清华大学研究黑洞的理论物理教授，他也很享受带孩子的时刻。2.妈妈需要给自己个人空间

这一点很重要，妈妈要给自己个人的空间，调整自己，

如果妈妈很压抑，情绪不好，自然会没有耐心对孩子，

所以在家庭中，妈妈开心对孩子很重要。3.不需要做完美妈妈，也没有完美的妈妈

妈妈不要去当完美的妈妈，妈妈要相信自己做的事情对孩子很重要。

有的时候妈妈会为自己加班忙，或者没有陪孩子玩而内疚，觉得自己的不完美会对孩子有很多影响。

其实我们在儿童心理学中应该知道，孩子也很有韧性，或者叫“复原力”，

所以妈妈不需要因为没做好就特别有愧疚感。

让孩子知道生活就是这样，妈妈可以做很多事情，

但妈妈也可以说这个事我不要做了，因为妈妈累了，因为妈妈现在没时间。妈妈要学会取悦自己。

妈妈状态好了，整个家庭气氛就好了。

妈妈们要深信自己是很精彩的个体，要跟孩子分享你自己，但你不是服务你的孩子。采访即将结束时，我们回到父母最迟疑的两个问题上：究竟什么样的父母才算得上最好的父母？2020年，我们还要继续鸡娃吗？Stella教授给出了她的答案：

“科学认为，最好的父母是对自己的孩子有兴趣的父母，

欣赏你的孩子，鼓励孩子发现自己的兴趣，让他成为他自己。

2020年，请科学鸡娃。”

做智慧父母，上木棉大学！