观察日期:2019年11月13日
观察地点:室内搭建区
观察对象:伏俊亿、解程翔、班梓睿、陈艺萱、吴冬泽等。
记录教师:大一班 英方明
观察实录:
又到了户外游戏的时间,代领着孩子们开开心心的来到了搭建区,孩子们高高高兴兴的从柜子里拿出了积木,每个孩子都埋头苦干自顾自儿的动手玩了起来,也有的孩子是合作一起玩。不一会儿很多孩子都说:‘老师,我做了搭建了房子。有的便说:“老师, 我做了一个大大的城堡。"听到他们的声音我便上前看看,各种各样的奇特的造型浮现在眼前。确实,孩子们的世界丰富多彩,孩子们的想象都是值得肯定的!在孩子们此起彼伏的诉说当中,我看见了一个小朋友在人群当中来来回回的游走着,我默默的观察着,听见他路过我时在自言自语着,“三角形、三角形在哪里呢?”不一会儿,只见他抱着三角形向他的小伙伴们走去。观察了一会才发现,他就好像是一个邮递员,来来回回着帮其他小朋友运输着不同形状的积木。
解程翔小朋友、王奕翔小朋友和李贞玺三位小朋友一起搭建了一个大大的城堡!他们还邀请了杨歆悦过来参观他们的大城堡,我在旁默默观看,他们三位小朋友在介绍着他们一起搭建的大城堡“这是城堡的大门!大门旁年还有两个小动物,这是城堡的窗户……”
可是好景不长,他们的城堡一下被碰捯了,我心里想着,他们肯定会生气发脾气,可是竟然没有,只见他们在旁默默的笑着,丝毫没有很生气的样子,他们一笑而过,淡定的拿起了积木从新去玩别的游戏去了。
教师思考:自主游戏是幼儿快乐自主的实践活动,在活动中孩子们愉快的合作,快乐地交谈,互相学习,获得成功的体验,对幼儿全面发展都有着巨大的作用。孩子们有时独自玩耍有时三五成群,脸上都洋溢着快乐地笑容。
自主游戏使孩子们在玩中学,我们的教学活动时让孩子们在学中玩,这样以来孩子们会渐渐的提升,慢慢的成长。
在游戏中当孩子们发生矛盾时,孩子们会自己先处理着,这就是在提升他们的社会交往能力。