007践行规则详细说明,链接:http://mp.weixin.qq.com/s/aunMJBK-9iA8LsMneWsT9w
007践行规则测试题,链接:https://ks.wjx.top/m/18346604.aspx
如果大家仔细通过上面的步骤学习并练习,应该会对007践行规则有清楚的了解。
下面呢,我写下自己平时作业雨践行007规则全过程的实录,并附上一些技巧,供大家参考。
第一:完成文章写作并提交系统
准备文章肯定是第一步,建议提前2-3天开始准备,哪怕只是构思出一篇文章的标题或框架。在文章完成后,我会第一时间提交到不出局公众号后台,网址是:https://wechat.buchuju.net/#/article/create
这样,在不出局公众号作业系统层面就已经完成践行了,再也不怕我的名字出现在作业统计表的未交、迟交名单里。作业统计网址是:https://wechat.buchuju.net/#/article/count/my
第二:把文章转发到“文件传输助手”等待作业雨开始
作业雨时间是:每月7日/14日/21日/28日17:00-19:59:59。
一般情况下,我是不会忘记的。如果有其它的事情需要忙,就会怕自己忘记。这个时候,我的做法是在手机上设置一个闹钟,时间订在作业雨当天17:00。这样就不会错过作业雨啦。
第三:作业雨开始后提交文章到班级群和小组群
作业雨开始后,我会悠然地打开微信上的“文件传输助手”~选择本周作业~发送给朋友~多选~勾选班级群+小组群~完成。
这样,我就一键完成了提交班级群和小组群,完成了本次作业雨的提交作业的事情。
第四:选定上下楼文章
作业提交到班级群后,打开班级群,就可以看到自己作业的上下楼啦。
也可能是先看到自己的上楼,然后一会儿就会有战友把自己的文章发送进来,这就是自己的下楼文章。
如果相隔的时间比较长,需要爬楼查找,还是挺费时间的呀。这个时候,我会用到一个快速查找上下楼的技巧,方法是:
班级群~点右上角~查找聊天记录~群成员~输入007四位编号~查看作业上下楼。
既然明确了上下楼,那么就准备进入下一步:点评。
第五:点评
如果有空余时间的话,就在找到上下楼文章后马上点开战友的文章,进行阅读、点评。
如果当时没有时间点评,我再分享一个小技巧,就是:选择上下楼战友的文章,一键转发到“文件传输助手”,这样就可以在方便的时候快速查看到自己需要点评的文章,不至于多次爬楼耗费时间。
至于点评方法,大家应该都有自己的点评思路。
我点评的思路是:先一句话概括文章的主要内容,再写出自己读完文章的感受,最后写出自己对文章写作的建议。而且一般会加上点评的评分机制,这样可以很直观地展现点评文章突出特点。
我点评的格式是:
【标题】######
【链接】https:######
【点评人】007-5372|刘伟伟
(总分30分)
逻辑结构#
文字功底#
价值启发#
参考总分##
【点评正文】######
点评辅助工具:
1、讯飞语记,作用是语音转换文字。我会用它先用语音说出点评内容,由它自动转换成点评文字,然后把转换的文字拷贝到便签修改、编辑。
2、便签,作用是对点评内容修改、编辑。一般我会先把上面的点评格式拷贝到便签,修改标题、链接,然后修改、编辑讯飞语记转换的点评文字。
在全部完成点评内容的编辑后,我从便签全选~复制过来,打开班级群,@上/下楼战友,粘贴点评内容~发送。
然后,选择点评内容~转发到小组群。至此,我就完成了点评。
第六:在小组群协助统计完成情况
在作业雨第二天,志愿者会在小组群内号召大家发送作业雨完成情况。我会根据小组长的统计格式要求,或接龙,或直接说明已完成,来协助他的工作。至此,我就完成了一次作业雨践行者需要做的全部事情。
在第二次作业雨准备到来的时候,我会继续按照上面六步逐渐完成。
如果在未践行中遇到了问题,可以参考我整理的文章:值月生实操之作业雨问题分析及解决办法,里面会有一些比较实用的方法。
其实,我觉得最主要的问题还是写不出来,这是个大问题。对此,我的想法是:
第一,我们来到007就是倒逼自己每七天写一篇文章的。如果加入后不能按照我们的初衷完成写作,还是一味地给自己找理由不写作,或者放纵自己随便写一点,或者是摘抄别人的文章作为自己的文章,这都是违背我们的初衷的。
写作这个事情,应该全靠我们自己动手。如果每次不自己动手,临时抱佛脚,那么不论从文章质量还是从排版方面,我们都是不会提高的,更谈不上成长。
第二,“写作是对输入处理过的输出”,这是笑来老师提出的关于写作的定义。
是啊,没有输入知识,没有收集素材,没有体验生活,没有思考处理,何谈写作呢?!
所以,请我们牢记写作的三步骤吧:输入知识、思考处理、作文成篇。
倒副我们去做的事情,就是持续地输入,不断的学习,不停地思考。
学习能够开拓眼界,思考能够锻炼思维能力,写作能够锻炼表达能力,沟通能力,能够实现个体地快速成长。