2021年7月28日 星期三 晴转阵雨
当我在微信新朋友中看到一位编辑老师添加我为好友时，心里突然一阵激动，莫非孩子的作品有机会发表？于是马上通过，并询问老师是孩子的哪篇作品被收录？当她将收录的目录发过来的时候，那一刻，我比拿到了奖金还开心，要知道，这是对孩子的认可呀！
回想之前虽然投了好些文章，有些石沉大海，有些拒绝了。尤其当自己收到《快乐日记》的编辑老师的不录用通知时，心里别提有多么沮丧了。有一段时间甚至不再想投稿了。慢慢的，自己调整心态，反复告诉自己如果能录用，那敢情好；如果拒绝了，说明自己还有进步的空间，何处太在意呢？于是重新出发，继续投稿。只是，不再像之前那样只投那个栏目，而是多投几个，这样也可以增加一些被选中的机率呀！
回想孩子陆续发表的作品，不禁感慨，好的作品在于平时及时积累。还记得，孩子一年级时在校刊上发表的第一篇文章就是他在洗澡时，突然他说，妈妈我想写一首小诗。于是，我在浴室外将他的想法及时记录下来。再如，孩子发表的《惊喜》是在母亲节时，他悄悄地折了一朵康乃馨本想作为节日礼物送给我，谁知，我误会了他，认为他在玩，狠狠地批评了他一顿，孩子将这件事记录了下来。
《第一次坐电动车》是我第一次骑电动车载他回学校的路上，他将当时忐忑不安的心情写了下来。
再如，这次被录用的《垂丝海棠》，虽然是一篇写景类的文章，不过一看到这篇文章，我的脑海里不禁浮现出去年冬天，我和他在学校医务室楼下一起观察垂丝海棠的画面。那是一个周日的中午，他不知道日记该写什么，于是，我建议他写写身边的事物。一想到，我们已经学了观察植物，便鼓励他去写垂丝海棠。我们一起观察，一起想该如何表达会更加合适。
这些已经发表的文章有个共同的特点，那就是素材来源于生活，抒发了真情实感，所以才有发表的机会。
当然，多看书是必不可少的，读一些经典好书，学习作者好的写作之法运用于自己的文章中。
还有，自己跟他一起学习这点很重要。如果自己不学习，根本无法对他进行指导，修改，更没有机会发表。或许有的人会不理解，觉得孩子的事情，你何处去参与呢？我想，在参与的过程中，自己也在进步。我想，这正是教学相长最好的体现吧。
其实，孩子每一次发表作品，都是对他最好的鼓励与认可。希望我们可以继续加油，多观察生活，用文字书写生活。
