最抬不起头的人

      记得有次跟朋友聊天，聊到老师，很有意思的，我们的第一反应不再是传道授业解惑的家长的支持者，而是在微信班级群里吆五喝六的指令官，训家长跟训孙子一样，并且有多种途径，有叫办公室，有叫到饭桌上，有微信群里@，还有电话直接甩来的！经典语录是“你们家长再不上心，那我也没招啦！”有意思的是通常这种情况下，老师们的脊椎骨都好的很，挺得直直地，家长的反应大部分是弓着腰低着头。

家长眼中的老师

     在家长的眼中，老师可是有十八般武艺的，老师是魔术师，孩子的升学就指望老师；老师是孩子们的引路人，家长们望子成龙，望女成凤的夙愿，一旦有老师的点拨，孩子们准能朝着那个方向走；老师是高能信息官，择校时必须要先听听老师的高见；老师还是消防员，孩子的怒火，家长都期待老师能把他灭掉；老师还是心理咨询师，家长认为孩子回家就回房间关上的门，老师能帮忙打开；除此之外，老师还是重要的传播者，家长要低着头，一旦冒犯了老师，那以后孩子在这个学校还怎么办？其他老师会怎么对孩子？

管理者眼中的老师

      昨天我给课外班负责人打电话不准备给儿子续报了，负责人问原因，诚实的我就对负责人提出了我认为的他们在教学和管理上还能上升的空间，其实导火索是我老公在放学前一分钟到课外班去接儿子时，发现其他孩子都陆陆续续被带走了，停车的时候我老公看到儿子孤零零一人站在大门口，上课老师在二楼。负责人的回复是“这样还真的没怎么出现过，我们这个老师很有爱心和耐心的，她教的大班孩子都很喜欢她。”这个回复直接让我对这个学校判了死刑！报名时我就知道这个上课老师不是教育专业的，也没有从事过教育工作，本着不带偏见的愚昧，给儿子试了她的课，真的是很有爱心和耐心，但几节课下来发现，这个老师真的是只有爱心和耐心，但因为有那个环境，孩子也很喜欢，我也就包容啦，直到儿子连续两周回来对这个课外班的作业超常的抗拒，再加上前面提到的导火索，才有了我跟负责人的沟通。

我眼中的老师

       对于一个教育师范院校毕业的我，一个从事了十年教育工作的我，对老师，我是仰视又叹息！

还记得实习的时候，我们的负责人会要求我们去观察并记录每个孩子的状态和心理变化，联系我们上学时候的儿童发展心理学，我们经常会有豁然开朗的时候，原来孩子这么做是因为这个！我们那届的每个老师都很用心地去琢磨去探究，正式上班了，一节课要搬到课堂上，要经过反复备课，并通过每一级领导的看课和批准后，那时候真的每一节课都是精华！后来我做了督导，去培训和给予考核的时候，有的老师哭了，有的老师怒了，因为老师们习惯了不备课就上课，习惯了只看个教案标题就上课，习惯了上课的时候教具准备不齐等等，我看到了教育的陨落，果不其然，去年从以前同事那里得知我的老东家已经在2017年倒闭，这曾经是我非常看好的项目，曾经要上市的教育集团！

       在简书认识了一个中学老师，她每天记录着学校和学生的点滴，看得出她很关心她的学生，会在学生徘徊的时候拉他们一把，会在学生沮丧的时候给一个温暖的拥抱，会在学生得意的时候给一个提醒。这是我小学一个女老师的模样，至今我都惦念她的温暖，尤其是在我父母换到别的城市工作的时候，她做了我及时的暖宝宝！

       老东家认识的一个朋友，她是个静静的文案，就那样静静地用苏东坡和苏小妹的故事把我说哭的一个温柔女子，也许是因为进入了教育行业，她对教育有种痴狂的迷恋，非常狂热地想去探究教育的魅力，抓住一个老师就不断地去挖掘她想要的信息，她说了，他不了解就写不出来，但在我的眼里她已远远超出了一个文案的范畴。更是在后面她用业余时间进修了儿童心理学，不断地去读教育领域的专业书籍，去参与去探究！这是我眼中老师的摸样！