作者简介：【日】成田雅子，1963年生于日本东京都，毕业于多摩美术大学油画科。她一边为孩子们举办“故事会”，一边用心创作图画书，作品连续被评为第15届、18届讲谈社绘本新人奖佳作。

这个绘本最大的魅力在于作者神奇的想象力、巧妙的伏笔以及夸张的自圆其说。大雪覆盖了所有平日里看到的东西，在那茫茫雪国里，会有什么神奇的事情发生吗？有！作者就为孩子们创设了这样一个神奇的雪国。

首先是，莎娜和鲁鲁两个朋友出门看雪时，发现地上有一条雪地里的火车轨道，怎么会有火车轨道的呢？火车轨道通向哪里呢？于是，孩子们自己做了一列雪火车，乘着雪火车沿着轨道在厚厚的雪地上驰骋！

一路上还遇到了小兔子也要坐火车，大灰狼也要坐火车，而且大灰狼和小兔子竟然相安无事，但他们没有乘在同一节车厢，小兔子看大灰狼的表情并不开心。这里小朋友看到肯定会想笑，兔子怕狼、狼喜欢吃兔子，可是这里大家都在享受雪火车的美妙，都暂时放下了那些“天敌属性”了。后来一群小雪人也要来乘雪火车，大家只好再挤啊挤，于是这列雪火车上坐在莎娜和鲁鲁、四只兔子、五只大灰狼和八个小雪人……这时候的绘本的神奇的想象力还完全没有释放出来呢，重头戏才刚刚开始！

就在大家一起开心地乘雪火车的时候，咣当——火车撞在了雪山上！这时，雪山缓缓地坐了起来说：“干吗？好疼呀！”原来是一个超级巨无霸大的大雪人！

大雪人也看上了莎娜的雪火车，非要乘火车。大雪人虽然很大，生气的样子却像一个宝宝，脸都红了！莎娜的雪火车相对于大雪人来说太小了，大雪人一坐上去就把火车压碎了！莎娜伤心地哭了起来，因为没有雪火车她回不了家了。

大雪人承诺会送莎娜回家，我们以为它是用跑来代替火车的，结果没想到大雪人使出了大招！只见它从雪地里挖出滑雪板，让两个小朋友坐在他的肩膀上，然后他跳上去滑起雪来！他嗖地滑过雪原，划出两条长长的线，这时你发现了什么？原来一开始莎娜和鲁鲁发现的火车轨道其实是大雪人的滑雪板留下来的痕迹。

大雪人把莎娜和鲁鲁送回家，这时作为读者的我们正在为发现“铁轨的秘密”而激动喝彩的时候，作者又闹洞大开地向我们展示了另一个神奇的想象——大雪人跟孩子们说完晚安，就咚地一声躺了下来，雪越下越厚，大雪人又变成原来的雪山了！

这时，我们再回过去看整个故事，才发现，原来莎娜和鲁鲁发现的火车轨道是大雪人滑雪滑出来的！大雪人滑累了就躺下来睡着了，大雪覆盖在他身上，让他看起来像雪山。而孩子们的雪火车沿着轨道开，必然会撞在睡觉的雪人身上，因为到那里火车轨道就停止了。雪人睡觉不需要床和被子，要睡觉直接躺下来就好了！

到这里，作者把她之前埋的伏笔、做的铺垫全给链接起来了，故事里的兔子、大灰狼等情节本来只是一个个珠子，都因为这一条轨道而连成串了，也都因为最后这个大雪人一躺，而变成了一个闭合的项链了！难怪人家说好的故事就是要能自圆其说！

这个故事的整个情节发展，正好符合文章的起承转合。

“起”是莎娜和鲁鲁出门发现了火车轨道，于是两个好朋友做了雪火车，沿着轨道旅行，这里故事就开始了；

“承”是莎娜开着火车旅行的路上，遇到了兔子、大灰狼和小雪人，大家都上了火车，这时故事虽然有趣，但情节到底是简单的重复和叠加，想象力还没有超出我们的设想；

“转”是莎娜的雪火车“咣当”一声撞上大雪人的时候，这就超过了读者的预期，我们没想到会发生这样的事情，而雪人拿出滑雪板滑雪，这时故事的想象力又上了一个台阶，让故事逐渐跟前面吻合起来，但还没有解决我们关于“雪人怎么突然从雪山变成雪人的”这样一个疑问；

直到最后，那个大雪人咚地一声倒在地上睡觉，才向大家揭明原来大雪人之前可能也在滑雪，滑累了就倒在地上睡觉，这时故事就像一个圈，圆满了，也就实现了“起承转合”的最后一步——“合”！

所以说，这个绘本不仅让我们的想象力跟着在雪地里驰骋了一次，也让我们享受了整个故事情节、场景的美和喜悦。同时，对于小学阶段需要写作文的孩子也是很好的启发，它告诉孩子写作文并不难，不管你的想象多奇特，只要你能自圆其说就是好文章！

在今天这样的下雪天，整个苏城停课的日子里，不妨和孩子一起欣赏一下这个绘本！

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