在专家的以及同科组老师的点评下，我受益匪浅，现反思如下：
1.课件与板书的内容不要重复。
在这一节课当中，我是通过让学生自主尝试用竖式计算14×12，并利用麻吉星拍照上传，然后让学生说一说他们的写法，这里我就展现出一次竖式计算。接着又通过课件展示了，然后我又通过板书示范给学生看，这里有点重复了。
2.投票时学生使用麻吉星的规范性
在投票时，教师应该先给学生一定的时间自主思考，然后再拿起反馈器投票，反馈时只能按一下，最后再把反馈器放回去。这样子不仅能更加保障学生投票结果的有效性，也能提高课堂效率。
3.小组活动的有效性。
在这一节课上，我让学生在小组内交流竖式每一步的意思，然后选出代表与全班分享。这里我的活动要求不够明确，听了专家的点评，我认识到小组活动大概有四个环节。第一，自己想，时间大约是30秒。第二，独立写，时间大约是20秒到30秒，可以让学生写关键词。第三，轮流说，提前给学生进行编号，每人20到30秒的阐述时间，其他学生应保持安静，认真倾听。第四，一起议，让学生评价小组里其他成员的说法，然后得出小组结论。小组活动结束后，可以通过麻吉星随机挑人全班分享，而不都是让小组代表来分享，这样子能够更加了解到小组活动的有效性。
教学就是在不断地实践和反思中进步的。对于如何利用信息技术和小组合作来组织教学，我还需要在接下来的教学当中不断探索。
