你好宋老师：
我是李卓阳的妈妈，为了更多的了解孩子，我在这里简单给您介绍一下李卓阳小朋友的情况。
我知道语文老师要求孩子们用思维导图学习，所以我画了一张思维导图，这样会更具体一些。中心图我是用了谐音的方法绘制的。一个梨在桌子上，旁边还趴着一只羊，图像展示出来更容易记住。这是我在教思维导图自我介绍的时候经常用的方法。
下面就围绕导图展开介绍：
姓名：李卓阳，小名：隆隆
性别：男
出生：2008.08.08（班里最小）
家庭情况：父母带大，独子。
爸爸在家里面是最小的，所以他在家族里也是最小的，而且哥哥姐姐们都比他大很多，导致爷爷、奶奶、姑姑们都特别宠他，好在从小是我一人带大，心理还是比较健康的。
性格爱好：比较安静，不太喜欢运动，以前学过篮球和网球，可是都没多大兴趣，后期就没怎么学过。喜欢画画，演讲，尤其特别喜欢讲故事。对恐龙和动物情有独钟。
下面是具体分析
一、学习方面：
优点：可以独立完成作业，字迹还算工整，上课可以积极回答问题，记忆力特别好，口才还不错。
不足：上课专注力不够，爱溜号，有时会有一些小动作，执行力比较慢。就是要有人盯着，否则就会跑偏。
建议：发扬优点，上课多叫他回答问题，减少溜号的时间；座位最好放在前面，如果在后面有可能会趁老师不注意溜号。课下多鼓励他，如果出现问题批评他一定要单独批评，因为孩子自尊心比较强，特别爱面子，如果当众批评有可能适得其反。
二、社交方面：
优点：很期待能够交到朋友，待人真诚、友善，比较喜欢帮助同学，例如有同学哭了，会讲笑话逗他开心等。
不足：独立处理关系的能力，交朋友比较被动，不善沟通，集体意识不强，经常独处，胆子比较小。
建议：老师多和他沟通，以前发生过同学会欺负他的情况，不愿意和老师说，问他为什么，他的回答是不想告状，所以会导致孩子心理出现波动，影响学习，他还不像其他孩子反应那么快，所以就有同学不愿意和他一起玩。希望老师多观察他的动向，发现此类情况能及时解诀。
三、生活方面：
优点：独立能力比较强，自己的房间、衣物、书包和玩具都可以自己整理。比较有爱心，能够照顾妈妈，还会给我做饭，会做炝锅面、蒸水蛋等等。
不足：比较依赖妈妈，且不能自己主动干活。
建议：让他多帮助老师和同学，多夸他勤劳，他就会主动干活乐在其中了。
以上是我为李卓阳做的简单介绍，可能还有一些漏掉的地方，希望在以后的学习生活中老师积极去发扬他的优点，改掉不足吧！如果有什么动向可以多多沟通，我会全力配合老师，一切都是为了孩子，感谢老师的付出！
