李琳以舞蹈特长生的身份，进了重点中学。可进了重点中学以后，她的压力才刚刚开始，除了面对高手如云的学业竞争，她因“舞特”身份而留下的文化课成绩不好的标签也算是很难撕下了，而且还会因这事儿受到同学的歧视和排挤，好在她没有被标签定义，现在的她成绩棒，人缘也好，她是怎么做到的？
一次课上，老师宣布要分班考试，她听到后边有同学在嘀咕：“我也不一定非得进实验班，只要不跟李琳这种特长生一个班就成……”
听到这些，她很想怼回去：艺术特长生招你惹你了啊。可话到嘴边，她又收了回去，她感觉很压抑。
回到家里，冲着她妈发泄一顿，我说了不要去学什么舞蹈的，你看吧，现在同学都歧视我！
妈妈鼓励她：那你更要好好学习，证明她们歧视你，是她们的错，不是你不好！
她想了下，觉得妈妈的话有道理，就没太在意，分班考试，还进了实验班。
可面对班上那些多优秀的尖子生，她感到压力山大，想着进个普通班不就行了，现在真是骑虎难下。
一面是巨大的升学压力，另一面是老师对她“艺术特长生“身份的偏见，同学也都不欢迎她成为集体的一员。
那时，她一边觉得自己被这样对待很不公平，一边又接受这种不公平，觉得可能自己做什么，都没法改变这个现状了，她对自己的学习要求，也开始放低。
一次，她们学校被要求出一个节目，要在市里登台演出。因为她是特长生，她被要求自编舞蹈动作。
刚开始，她一点不自信，和她同一小组的同学也不信任她，拒绝配合。不是吐槽这个舞蹈动作太难，就是吐槽那个舞蹈动作太僵。
她像泄气的皮球一样，回到家里，她告诉了妈妈，这时她妈妈打开一个链接，她在诺一青少年腾飞计划里，看到了妈妈在里面记录的她每次跳舞受伤的情景，晒出了她所有的得奖记录，那一瞬间，她知道自己这么努力又不放弃的原因，找回了自信。后来在她的带领下，她编排的舞蹈节目拿了第一，其他同学也对她刮目相看。
现在的她，早已得到同学的认可，被同学们接纳，不再是游走在圈外的边缘人，她也找回了自信，成绩也开始提升上来，现在班里考试稳稳落在前五名。提起这些变化，她最想感谢的人是妈妈。要不是妈妈在诺一腾飞计划里，记录下了自己跳舞受伤的小事，每一次获奖的记录，她不会明白自己学习舞蹈的初衷。现在，她不再以“舞特“的身份自卑，而是找回了自己的骄傲。她知道，特长不是为了显示自己的独特，而是为了发挥自己的专长。
