语文从第二单元开始进入了对孩子来说特枯燥的拼音学习，一个单元结束想看看孩子掌握情况如何，也为让家长对自己孩子拼音的掌握情况做到心中有数 ，有一个实际摸底，今天进行了一次小小的阶段测试。
成绩如下:
考试过后，除了关注孩子的考试成绩，家长们有更重要的事要做——帮助孩子对一个多月的学习进行总结与反思！这次考试是否达到了期望？弄清丢分的原因，该怎么规划接下来的学习……这些，家长们知道吗?
一、正确看待成绩
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是找出问题的最佳时机。如果采取措施加以改正，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，必然会导致下一次的落败。
二、如何对待错题
对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：
1.“遗憾丢分”
题目明明会做，反而做错了；如没听清老师读题要求，又不认识字而审题出现失误，或看错关键字句等；导致最终答案不正确或答题不规范。这也是大家常说的“粗心大意”。
2.“模糊丢分”
由于平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等。
3.“不会做丢分”
不会，根本没有答，要么就是胡乱写，胡乱蒙的，答错当然不可避免，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。
经过认真地分析，你就会发现孩子的真正弱项。这三种错误，在每个孩子身上或多或少都出现过，针对这三种情形，要采取三种策略——消除遗憾；纠正模糊；力争突破
三、知识点总结
1.知识上的查漏补缺
知识点的总结是考试总结最重要的一环。
（1）拿到卷子后，需要关注的不应只是错题，而是包括孩子当时答起来不顺利、思维有障碍的题，以及可能凭运气做对的题。
（2）着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习，帮助孩子们把相应的知识点梳理一遍。
2.注重学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。家重要的是帮助学生找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。
3.正确对比，增强学习的信心和勇气
最简单的是纵向比较，以后的学习中，家长要记得拿本次考试的成绩与下次考试的成绩对照，看是否有进步。另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班里其他孩子比。通过对比，帮助学生找到相对处弱势的地方，及时补救。
