让豆豆开始学习阅读，这实际上已经是将近六十天了，收获也不小。不过，阅读后再让他讲出来，我还是在刚开始的试验中，不知道这种方法怎么做才能够达到最好。

在前两天讲故事时，对于放羊娃欺骗村民的过程，他总是只讲欺骗一次，对于第二次总是不讲，我以为他是讲的过程中忘记了，而且他刚开始学讲，也怕打击他的积极性，因此也没有提，总觉得他读的遍数多了，自己想起来就会讲的。

今天周六，是他阅读《狼来了》的第三天。因为我今天上班，他是自己在家读了四遍，读完之后给我发微信视频，告诉我他已经完成了今天的作业。我说等我回去让他读给我听，我要看看他今天读的怎么样，他高兴的答应了，不过提出了一个要求——等我回来他只读一遍。只要他读的好，读几遍都可以，而且他是在我没在家的情况下独自完成了作业，这种情况应该鼓励，因此我也就顺势答应了他。

下午我下班回家后，他就拿着绘本书要读给我听。我听了一遍，确实不错，今天读的比昨天熟练多了，除了个别字词可能会漏读，基本上没有什么问题了，我就要求他讲一遍。

他开始讲了，我听着听着觉得有点不对劲，他讲的时候仍然是讲的放羊娃喊了一次“狼来了”就真的狼来了。我说：“我记得放羊娃是欺骗了村民两次，狼才来了，你应该讲两次。”

豆豆说：“我是在讲故事，讲故事是可以编的。”

我说：“讲故事确实可以编，但是故事里放羊娃确实欺骗了村民两次，你应该讲出来。”

豆豆说：“不行，我不想讲两次。”

“你为什么不想讲两次？给我说一下原因，你要有说服我的理由才可以。”我说。他听我这样说，马上又哭又闹起来，一边哭一边喊着：“不行，我就是不想讲两次……”

看到他哭，我非常生气，不过还是耐心的说：“你不想讲两次也可以，你需要说服我，不然只能讲两次。”

他已经哭了快十分钟了，终于想出了一个理由：“我想快点讲完出去玩。”可是，这个理由对我来说不可以，怎么能够为了出去玩就偷工减料呢？

他看我不同意，各种哭闹，一会儿撞我，一会儿往我身上扑，还把自己的眼泪鼻涕抹到我的衣服上。我生气了，要拧他的脸，他双手抓住我的手，左躲右闪的，不让我挨着他。我生气的说：“你知不知道你已经哭了半个小时了。”

豆豆一听，原来他已经哭了这么长时间了，有点着急了，开始哭着喊：“开始录吧！”

“录？录什么？录你哭吗？好，那我开始录了。”我说着就举起了手机。我知道豆豆一定不会让我录的，他一定不会让我录他的丑样子的，我能录的都是他最好的状态。

他听我这样说，又看我真的举起了手机，一下子又向手机撞了过来，手机一下子撞到了我脸上。我的脸色一下子变了，准备收拾他。他大概也知道自己闯祸了，开始哭着向我道歉：“对不起，对不起……”

我真的不想理他，可是又不能真的不理他。 在他开始喊我“妈妈”的时候，我答应了，问他干什么，他哭着说：“开始录吧！”我又问他：“录什么？录你哭的样子吗？那我开始录了。”我说着又举起了手机。他这次没有再发作，而且马上止住了哭声，用满含委屈的眼神看着我。

我说：“你赶紧擦擦鼻涕洗洗脸去吧。”他还是执拗的说：“开始录吧！”我说：“现在你的状态太不好了，你能录好吗？能录好的时候都是你状态最好的时候，快点去擦擦鼻涕洗洗脸，状态好了再录吧！”他这次听话的站起来洗脸去了。

他这一哭闹整的将近半个小时的时间过去了。等他洗完脸回来，我问他：“你看你这一哭闹，浪费了半个小时的时间，你说是你直接多讲两句故事快，还是等你哭完再录快啊？”他小声说：“直接录快。”看他情绪还是不太好，我又和他讨论起了新买的文具盒，他开始兴奋的说了起来，要让他的同学们看看他的新文具盒。

看他情绪终于好了，我开始和他讲道理：“你为什么非得讲一次放羊娃欺骗村民的过程呢？你看，放羊娃欺骗村民一次的时候，放羊娃再一次欺骗村民，善良的村民们还是相信了他，是不会不救他的，最后村民们不救他，是因为他欺骗大家的次数太多了，大家才不相信他了，我们一定要把这个过程给讲出来，这样才更完美。”

豆豆听完，问我：“那我讲他欺骗村民三次、四次可不可以？”

“可以啊！”我说着，顺便摆好了架势，准备开始录了。而他，思考了一下，也开始重新讲起了《狼来了》的故事。

不管他讲的怎么样，这一次总算是讲完整了，这又算是一个新的开始吧，讲故事要讲完整，就算是要编，也不能随便的偷工减料啊！