一大早赶到班级，在早自习前十分钟进入教室，就吩咐组长收各课作业，打扫卫生的小组开始打扫卫生。结果依旧手忙脚乱，语文老师进来前，依旧未把作业收齐。这个刚刚组建的新班级，存在各种问题，离走上正轨还得有段时间。
第一，班上的孩子学习能力差，不知如何学习。昨天老师布置的作业，很多孩子写错本子，老师交代的作业，回家就不记得要做什么。第二天来，有很多未交作业者。
第二，行为习惯差，学习习惯差。每节课的课前准备，做不好，每节课都需要老师提醒。且预备铃声一响，总有同学会迟到。上课有很多孩子不会听课，没有跟着老师的思维走。有些孩子，连一节课在那好好坐着都存在问题。
第三，孩子们的家庭教育差。昨日一孩子打电话咨询我，既没有再见也没有谢谢，就突兀的挂了电话。今早，一位老是迟到的孩子的爸爸，给我电话说，他家孩子老是起不来，想寄宿。可是他自己也是个起床困难户，所以有什么样的爸爸就会有什么样的孩子。还有好几个家里的孩子，家庭是留守儿童，隔代教育。存在很多问题。这些问题会在每日的作业，课堂上慢慢的更多浮出水面。
第四，班上能力高的孩子，当班干部有经验的孩子少。现在能独当一面的班干部无。
针对这些问题，该阶段应采取以下措施。第一，继续监督养成在校的良好行为和学习习惯。直至形成稳定的条件反射。第二，留意并培养一批能辅助管理班级的小能手。现在能力差，但是经过培养可变成优秀助手。第三，孩子的问题反映家庭教育问题，多和家长沟通，从为孩子好的角度出发，多启思家长，培养家长。
