这是格式化日更的第621篇文章！
本节思维框架
- 大量的家庭教育都在不断的重复
- 不管教究竟是什么
- 不管教的勇气，管教的边界
- 赋予孩子直面人生的勇气
正文
1 大量的家庭教育都在不断的重复
我们的父母对待我们的方法，可能并没有那么成功。我们的事业也没有那么一帆风顺。我们小时候不好好学习，等我们长大了以后，我们竟然会用父母对我们的方法原封不动的又用在了孩子的身上。然后希望我们的孩子这次发生奇迹，跟我们变得不同。原因是什么？
原因是，每一个成年人在长大以后都会反思。反思自己为什么这么失败？不管我们成功不成功，我们的内心当中都有失败的一块。导致我们去回顾我们的父母的教育的时候，大量的人只做了浅层次的总结和反思。
什么叫浅层次的总结和反思？就是我们会觉得，当年我要听我爸我妈的就好了。当年我爸我妈让我好好学习，可是我没听。
所以，我现在觉得，我应该让我的孩子听我的，好好学习。
这就是我们很多家庭教育不断重复的原因。就是我们成年后做了一个非常浅层次的反思。得出了一个结论：父母是对的。
究竟该如何管教孩子？《不管教的勇气》一书当中提出了一个特别震撼的观点：不管教。
2 不管教究竟是什么
《不管教的勇气》一书作者岸见一郎：哲学家。1956年生于京都。1989年起致力于研究专业哲学和阿德勒心理学。著有《不管教的勇气》、《被讨厌的勇气》、《我就是不想变成你喜欢的那种人》等书。
不管教是什么？不管教是不批评，也不表扬的教养法，就是让我们尽量的放手，尽量的给孩子更多的空间。
3 不管教的勇气，管教的边界
不批评的教育
批评孩子确定见效比较快，孩子一旦被批评就会暂时停止问题行为。这说明什么？说明孩子因为害怕父母，才听父母的。如果害怕父母而去按照父母的话去做，那么这样的孩子最终会为了逃避父母的批评而不去积极做事的懦弱消极孩子。所以，经常被批评的孩子，容易成为懦弱的消极孩子。
学习是孩子的课题，只能由孩子自己完成，父母根本无法代劳。学习也好，不学习也罢，其结果都作用于孩子，最后的责任只能由孩子自己来承担。既然是孩子的课题，父母不可以横加干涉。但是，孩子向父母求助的时候，父母应该在许可范围内尽可能给予帮助。所以，不批评就是不让父母去决定孩子的人生，让孩子为自己的人生负全责。
记得我家孩子上幼儿园时，我每天帮她收拾书包。如果一次，忘记带上什么东西。孩子总会抱怨：“妈妈，都怪你，忘记给我带什么什么”。后来，我决定再不帮她收拾书包了，就从那以后，孩子再不抱怨。如果有什么东西没带上，孩子会说：“妈妈，我今天又忘记带上了什么东西”。孩子说这话的口气是描述，而前一句话是用埋怨的口气说出来的。所以，让孩子为自己的行为承担全部责任。
结论：需要我们做一位不批评孩子的家长！但是，要做到不批评，特别是在孩子不努力的情况下不批评，还真需要勇气！读到这里，你应该知道管教的边界究竟在哪里了哈！
不表扬的教育
当孩子学习成绩好了，他会赢得老师的肯定，同学羡慕的眼光。不需要家长的表扬，尤其不需要家长物质方面的奖励。因为优秀本身就是对孩子最大的奖励！
如果孩子成绩好了，需要家长表扬，孩子不是为自己的未来而读书，可能是奔父母的物质奖励而读书了。
所以，我们家长应该做到不表扬、不批评，让孩子为自己的人生负全责。这样的孩子，长大走进工作岗位后，工作中即便遇到什么问题，他也会从自己身上找原因，而不是抱怨，责怪于他人。
4 赋予孩子直面人生的勇气
逻辑思维人创始人罗振宇在2019年-2020年的跨年演讲上讲：直面挑战，躬身入局。
在社会制度日益完善的今天，在移动互联网技术成熟的今天，每个人都有平等的机会参与竞争。马云说，这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。
最好的时代，就是我们每一个人都有平等的机会参与社会财富的分配。最坏的时代，就是社会财富越来越集中在极少数人手里。人生没有捷径，唯有努力。
这个复杂的社会，需要孩子们有直面自己人生的勇气，躬身入局！作为父母，首要职责就是赋予孩子直面人生的勇气！
