音乐智能培养
绘本阅读指导师认证21天心得体会 DAY12
一间有大落地窗的房间里，女孩儿挺拔的身姿坐在一架白色的钢琴前，优雅的弹奏着舒缓的钢琴曲·····这样的画面时不时出现在我的脑海中，觉得这样的生活才特别精致。
记得小学时音乐老师问我要不要周末到她家去学钢琴，我想了一下说“我周末还要学电脑，所以没有时间学钢琴”，就这么一句话让我与音乐失之交臂。其实电脑也没有学好，还没有学钢琴，至今懊悔不已。
虽然现在小树苗还很小，我已经在抖音上关注宝宝几岁适合学习什么乐器，五岁可以学钢琴，六岁可以学小提琴，九岁可以学萨克斯····这样的行为也有一些是为了弥补自己的遗憾的因素，更多是为了让孩子有一门兴趣爱好，在情绪不好的时候有发泄的途径，同时学习乐器也可以锻炼手脑协调，提高专注力和耐性，反正好处多多。
今天听了毛丫老师将关于音乐智能的专业知识，意识到音乐智能包括对音乐的感知和技法，宝宝跟专业的老师学钢琴只是学习技法，由于考级的压力和功利性目的，兴趣班的老师并不会注重培养孩子对音乐的感知，而这恰恰是最重要的。对音乐有良好感知的孩子，无论什么时候学习乐器或声乐都会事半功倍。想到这里也不会盲目的给孩子报一门乐器，毕竟兴趣是最好的老师！
不是只有专业的老师才能教孩子音乐，胎儿七个月时听力已经发育成熟，妈妈的声音是她最熟悉的，也能给孩子带来安全感，从那时开始妈妈就可以给宝宝唱专属的歌曲来培养孩子的音乐智能，随着宝宝的成长，妈妈还可以跟宝宝一起学习儿歌和各种类型的音乐，培养孩子的音乐感知能力。
给宝宝讲绘本的时候也可以唱出相关主题的音乐。给树苗买了毛毛虫和sing along 系列的音乐绘本，我会跟着毛毛虫一起唱，此时树苗总是拿着毛毛虫手舞足蹈，同时跟着表演" Row row row your boat gently down the stream···"
