我憋了很久想要跟人分享“英语阅读的方法”，我大学的专业不是英语专业，很多人会说，那你到底是有什么勇气来说如何学好英文这个话题。

首先，待在留学机构经常跟要出国的学生接触。虽然他们刚进学校的时候英语参差不齐，有的连小学应该掌握的英文单词都不认识，但是最后照样考过了美国中学的应试考试，语言分数过了，过了面试，拿到了高中学校的offer。

其次，虽然我本身的英文不算差，但是面对雅思托福还有SAT题的时候，觉得无从下手，但在培训机构被老师们感染了两年，裸考雅思的成绩是7分，阅读达到了8分，并且我没有私下做太多的练习，偶尔学生不会的阅读题，我拿来读一读。

回顾起来，觉得我的学习方法很简单，不管是成年人还是小孩子，都可以有非常明显的效果，只要你能够这样去看待英文，学起来会事半功倍。

无论在哪个人生阶段，人都有畏难情绪。想象着自己说着一口流利的英文都会有一身的冲劲去学学习。

但事实是骨感的，很多人可能坚持不过一周，很多人连一周都坚持不了~~

这种情况反而是成年人居多，他们有更多的理由为自己辩护，有了更多的失败经验让他们给自己理由放弃。但在这个学习方法中一定要保持耐心和信心！！因为小学生学了这套方法加之练习也能够阅读英文原著。

1.建立英语逻辑，让你读了后面不忘了前面

最先，我们需要有一个逻辑，英语和中文是一样的，是一套语言系统。它同样是连词成句，连句成篇的。

所以当我们的目标是阅读一篇英文文章，一本英文读物的时候，我们并不是读懂每一个句子，并不是读懂每一个句子，而是读懂这篇文章讲什么！

读懂每一个单词≠读懂文章！所以大家一定要做好我不懂这个单词可以跳过的心理准备。

不要觉得“是不是我错过这个单词我就读不懂这篇文章了”，NO！！不是这样的。

以前我高中做阅读理解挺认真，做完了之后把这篇文章中所有我不认识的英文单词都划出来，翻译一次，然后再去看全文，这篇文章讲了什么。其实，当我们拿到一篇中文文章的时候，我们也有很多词不认识，比如“甲状腺机能亢进”，“脑垂体”我们不一定能理解，但是也不是遇到一个不认识的词就查字典，我们一般就抱着这个什么甲状腺什么的读完了整篇文章，还能吹牛跟别人讲出所以然来。

所以，不理解单词并不代表你读不懂这篇文章，做不好这篇阅读理解（做题的方法稍后再讲）。所以阅读英文最重要的一点，就是首先树立起一个自信心，是什么呢？这篇文章无非就是讲了一个什么东西怎么样了的事情。

2.如何保持愉快阅读，不受陌生单词的打扰

选一个你感兴趣的读物，或者是你感兴趣的文章来作为切入点，建议不要用科技文和古文诗句来培养感觉，建议从有连贯性的文章下手（针对议论文，论述文的阅读方法后面再讲）。

阅读一篇文章，一定要从句子作为单元来下手，不管这个句子有多长，一定要以句子为单位，来读！因为这个句子再长，也包含了这句话主语，谓语，状语。讲到这里，我们先讲单词，句子我们等下会倒过来继续讲。

要读懂一句话，你肯定得知道这句话有哪些单词。反过来说，如果你能读懂这句话里面的单词，那么你就能理解这句话了，这句话看起来很傻逼，但是你细细听我说。

上面这句话对中文不适用，因为中文的根基实在是太过深厚，少了一个字多了一个标点符号，可能整句话的意思都不一样了，但是在英文中是可以这么来讲的。在英文当中，对于时态，状语都有着很明确的限定，过去式，过去进行式，过去将来式，过去完成式，现在时，现在进行时，将来时…….主语发出动作的时间非常清楚。其次，时间和地点，都会明确地进行修饰和规范，比如in the room，on the floor，不会直接出现floor，如果单独出现你就可以考虑是不是主语或者是宾语了。

在背单词的时候，请先背诵动词。为什么呢？因为动词往往决定了这句话整体的走向。举个栗子：He shoots the bird。在这句话中，如果你认识 he 和bird，那么你可以简单地推断，这句话讲了一个他和鸟，但你不认识shoots是什么意思，你无法推断具体的关系，这个栗子需要讲第一个重要的知识点。在这个句子当中，如果你无法理解bird，可能换成了一个你不认识的高级鸟类的学术名词，但是你可以推断出，他射击了什么什么东西，带入到原文中去读，完全不会影响整体的方向。例如，He kills the baby.

好了，讲完了单词，我们回到句子的话题。前面我们讲了，读文章一定要以句子为单位，读句子优先考虑动词，其次考虑你认识的单词。那接下来，我们操练一下，看这个句子，你能读懂多少呢？

After six months ofarguing and final 16 hours of hot parliamentary debates， Australia's Northern Territory became the first legal authority inthe world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wishto die. (1996.阅读.Text A)

这是我从考研阅读题里面随便拧出来的一句话。

接下来，我们一起来读一读，我用一个高中生的水平来理解这句话。

After six months ofarguing and final16 hoursofhotparliamentary debates，Australia's NorthernTerritory became the firstlegal authority in the world to allow doctors to take the livesof incurablyill patientswho wish to die.

其中加粗的部分，差不多是一个正常高中生掌握的词汇量，高中生也基本上学完了主谓宾定状补，能够从句子中找出来。那我可以大概的翻译出，“在6个月的…..16个小时的…热烈的…之后，澳大利亚北部..成为了第一个…在世界上允许医生取得性命….病人，（愿意去死的）”，按照上文讲过的，动词一定是最重要的，became,allow,take发生了什么，arguing, parliamentary, debates, territory….不认识但是我大概能够推测出来，澳大利亚实行了安乐死这么一个事情，（允许夺取这些愿意死的病人的生命）。我们来看看译文“经过六个月的争论和议会最后十六小时激烈的辩论，澳大利亚北部行政区成为全球第一个允许医生为寻求解脱的绝症患者实行安乐死的法定权威。”可以看出，以高中生的词汇量，我们大可以读研究生的文章，是没有问题的！

3.单词是你的风火轮，虽然你可以用脚走，但是风火轮不是跑得更快吗？

大家可以从上面这个栗子看出来，单词重要吗？重要。平均美国人的词汇量是5000左右，大学生是可以达到1万。英文动词大家可以背2-3000个，基本上大多数的英文读物都可以拿下了。词汇量越大，对你的阅读速度的提高非常有帮助，你对于文章的跳读，飞读更有把握。但是是最重要的吗？不是，最重要的是放开自己去读，去理解。就像是前文我提到的，选择一本你有兴趣的读物或者文章去读，可能这篇文章的其他信息你已经通过中文有过一个大概的映像了，对于作者想要表达的观点有一定了解了，那么你读起这些英文来，那么应该是很顺利的。

在我当助教期间，有一项很重要的任务，就是每天听写学生单词，虽然我没有背过单词，但是天天翻看，我记得比学生还要牢固。直到现在，我还保留了这个习惯，每天都会看上十几个单词，所有内容都看，任何内容都不放过。单词熟练对于阅读有非常大的帮助，因为你对于文章的把控度提高了，心态会更好，在雅思考试那么紧张的情况下，我看文章，一点都不觉得慌，也没有看不懂的地方。（这里不针对考试，考试会有侧重性，因为考试时间太短，答题需要你带着关键词看文章。）

4.熟悉段落特征，勇敢地快速“跃”读!

了解文章一定要以句子为单位来读之后，我们就需要讲到段落，什么叫做段落呢，作者为什么要划分段落呢，因为paragraph段落有两个非常明显的信号。第一，一个段落会有一个大意，这个段落都是围绕这个大意来讲的。第二，下一个段落讲的内容一定和上一个段落讲的内容不一样。这里，以考试文章为例，论述文，议论文居多，这种论证技术型文章，首先会提出观点，之后论述得出该结论的过程和理由。所以大家把作者陈述观点的部分挑出来，剩下的部分都是对于观点的补充。

英文文章的阅读和中文阅读是一样的，很多内容都可以跳过去！举个栗子，比如读小说的时候，有很多对于风景的描写，对于建筑物的描写，和故事主题并没有太对观念，可以跳过去，在情节紧张集中的时候再展开细读。

对于收集信息，就像是大家平时去超市买东西，在购买食物的时候我们会确认标识上的信息，确认了生产日期，产地，重量和价格之后，我们是不是就不用再去看其他密密麻麻的小字，就把东西放进购物车了呢？在英文的阅读中也要有这种重要的东西我收集到了我就可以走了的想法，大胆放弃！

阅读英文并没有那么难，可以从英文名著，美国初中的必读书目，比如《老人与海》《知更鸟》入手，篇幅不多，单词都很简单，我们也熟知情节。也可以轻松地有观点的娱乐新闻入手，因为娱乐人物的名字我们都很熟悉，发生的事件我们也耳熟能详。最重要的是多读，听过了那么多大道理，依然读不完一本英文书。有了道理，需要你亲手去驾驭它，这些书才能够为你所用。无论是学习还是生活，我们能够有兴趣地继续做下去的一个很大的原因是我们成功了，我们有了信心，所以请把你的第一次请留给简单的，轻松的读物，一气呵成地完成，给你带来满足和成就感，进而进行下一次的攻克！

这篇文章唠唠叨叨了这么多，希望对于想要提高英文阅读的朋友们有一些帮助，加油！