2023年10月18日和19日两个上午，我有幸听取了小学语文单元整体教学设计与实施研讨会。本次研讨会由优秀老师们呈现了部编版语文五年级上册第六单元的每一节课。
每一节课都在单元主题活动“浓浓父母爱，深深感恩情”的主题活动统领之下。建构了单元情境任务。《慈母情深》的任务是：母爱故事坊，讲连环画。活动一，抓场景。活动二，品细节。《父爱之舟》的任务：父爱朗读亭，最美小读者。活动一：寻父爱之影。活动二：品父爱之情。活动三：诵父爱之深。《“精彩极了”和“糟糕透了”》任务：亲子展示台，我是小演员。活动一：初识评价。活动二：感受评价。活动三：演父母之爱。《口语交际：父母之爱》任务：亲情对话室，谈父母之爱。活动一：读父母之爱。活动二：悟父母之爱。活动三：表父母之爱。《习作：我想对您说》任务：情感表达厅，为父母写封信。活动一：欣赏句子。活动二：挑刺毛病。活动三：欣赏片段。活动四：展评作品。最后还有请部分父母到现场举行感恩汇报会，主题汇报展。
第一节课《慈母情深》由曹老师执教。补充了作品原文关于母亲工作环境的介绍，相当于半个地下室，让同学们对母亲工作的环境有了更加直观的感受。还补充了当时的生活环境，凸显买书是一种奢侈。这节课上的丝滑有质感，过渡语精妙，一个男老师能把慈母之爱讲的这么好，实在太精彩了。赵老师的《父爱之舟》抓住了7个场景，让学生品读自己最感动的场景，通过品读细节抓住父爱。通过配乐补充背景资料，加深学生的理解，尤其是课件上呈现的朗读者、朗读手册等，制作太精美了，令人叹为观止。而作文课，像叶圣陶老先生所说，老师一定要呈现下水文。我记得于永正先生在备课的时候，也是先写下水文，自己先试一试怎么样，再让学生写。最后李老师上了一节课外阅读交流课，梳理故事情节，品品故事情节，重点品读小妹找妈妈环节，而且演一演，层层递进，层层深入，让学生对母爱有更深的理解。
本次听课的过程中，我体会到这些课准备的精心，花费时间之长，从开学初就开始准备，大概准备了至少一个半月的时间，并且多次磨课。感谢领导们和老师们的用心。我感受到讲一节课实在辛苦，不过，我想如果我有机会讲课，我一定讲课。听课虽然精彩，但终归淡忘，只有亲自讲课，才能记忆深刻，获得更大的成长和提升。
小学语文单元整体教学设计与实施还需要年级老师们精诚合作，设计完整的前后呼应的教学环节，而且布置的任务一定要落地生根。
