连续三天的SEL讲师认证班又一次在上海慧育家结束！这次并不能称为完满，是因为在第二天结束时，我收到了学员的不满与质疑。这对我这个社会情感技能课程的设计者来说，可能算是巨大的挑战！怎么办？
我知道，情绪的产生很大程度是由认知引发的！那时那刻，如果认为这是学员在挑毛病，可能我会愤怒；如果认为自己很糟糕，我可能会沮丧。但事实是，这两种认知都不是真实的！如果没有觉察，很有可能就会陷入自己的认知模式，被情绪困扰，无法客观面对现实。
于是，我有意识的让应该来临的情绪停了一下，认真"共情了"每个学员的感受，并"尊重的倾听了"他们的理由和想法。（这些都是我们教给孩子们的课程哦！）
还记得那节"分分责任的饼"的课吗？接下来，我运用了其中的技能，客观的将造成失误的原因进行了分析，发现造成这个问题可能是由于自己没有考虑周到，设计上不够科学；也可能是学员因为疲惫产生的情绪问题；或许是自己带领技巧出现了问题；亦或是因为课堂呈现与学员期望值不符……我一一进行了罗列，并仔细思考，关于我需要承担的该如何改进，最终做出了一个负责任的决定！
当我完成这一整套思考后，我发现，情绪完全没有了！我已经完全不关注结果是好还是坏，而是关注如何能让问题向着更好的方向发展！虽然我有很大一部分责任需要承担，但却完全不觉得沮丧，反而感觉内心有一股强大的力量，让我在错误中获得了成长！
我想，这可能就是SEL社会情感技能课程带给我最大的成长！它帮助我逐渐建立"成长性思维"，越挫越勇，继续前行！经历这件事，我一直在反思，深刻的体会到，任何事情都没有彻底的失败，最大的失败是自己认为自己输了。如果能改变思维模式，从失败中找到成功的感觉和方法，再去复制这份成功，就会走向真正的成功！
每每一想到孩子们，可以在很小的时候就通过专门培养"成长性思维"的课程开始学习这种健康的思维方式，我就为他们感到骄傲！等到他们长大，走向社会，真想象不到会拥有多么强大的内心，迸发出多么伟大的创造力量！
这次培训不能算是成功，但它却让我收获太多！为我们中国的孩子设计属于他们自己的社会情感技能课程，将是我未来永不放弃的事业！我爱你——SEL！
