本次课程的感悟和反思： 孩子在我学习绘画心理分析时，很配合，需要画什么画，他就满足我，很感动他这份心，他的画我都来不及分析了。孩子看到妈妈的努力，孩子也会感动～
画作主题：城堡
男孩，10岁，小学三年级。他说画的是他游戏的城堡，不是他的家，也不向往这样的家。
一．〖画面整体〗画面特征，及投射含义
画面大小——较大，城堡基本撑满了整个画面，孩子可能会以自我中心，且带有一定攻击性，可能会有一定的紧张感。
画面位置——画面略居下，有下切的情况。可能孩子缺乏一定的安全感，也可能代表了孩子比较关注本能领域，或者说对本能的探索比较多。也有 右切的情况，略微靠右，可能是受母亲的影响较大。
线条类型——直线为主，更有主见，也有可能是画者带有攻击性。线条比较长，长线条代表自我控制能力比较强。
笔触深浅——用笔力度大，线条流畅：行动力强，有攻击的倾向。
颜色——铅笔色
顺序、涂抹、时间——时间较短，一气呵成，控制力好。
二．〖基本特征及释义〗每一部分都是从整体到局部分析的顺序：
房屋——通常表示一个人成长的家庭，或者代表一个人成长的心房，即我们的内心世界。
高大于宽的房子——可能画者比较简单，单纯。
城堡——孩子画城堡，如果是圆圆的，是希望得到保护，或者有防御。尖尖的比较有攻击性。画者画的城堡都是三角形的屋顶，可以看出画者带有一定的攻击性。
有窗，田字窗，窗户代表着内心想要与人沟通。画者在城堡上画了很多窗户，说明与人沟通的愿望还是挺强烈的。
在画面的下方，画者画上了双面门，说明画者渴望有人陪伴。有门把手，想要与人沟通的，但是希望被人来主动与他沟通。
三．〖整体分析〗（综合以上分析，思考画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）
整体分析:从这幅画上来说，画者的画一气呵成，基本没有停顿，在跟画者说要画房子后，三四分钟内就画了一个城堡出来。本来我以为可能是画者比较向往的家，但或者说他并不想要呆在这样的家里，这只是游戏中的一个城堡。那么是否说明画者现实与幻想存在着一定的偏差，或者说是有一种想要进入游戏，逃避现实的感觉。画者是一位比较有感知能力的小男孩，对环境其实是比较敏感的，然后会比较感性。但是情绪容易激动，会带有一定的攻击性。想要得到更多的陪伴，也想要有人与他沟通，但画者本人，会有一些不怎么主动与人沟通的感觉。与画者聊天时，问画者，想要和谁沟通，画者说，还是想要跟自己父母沟通。
四．〖建议〗（如何帮助到对方）
给画者的建议：孩子，你有很好的感知能力，你也有很好的表达能力，其实，你可以更主动地去与人沟通，表达自己内心地想法，靠别人猜，很难猜准你的想法。从画中，看到了你需要陪伴，那么作为父母，可以给孩子更多的陪伴和理解孩子的情绪，那么，孩子的攻击性不会那么大。
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我是leewood，这是我参加苹果老师“画心房树人督导营营”打卡的第15幅画！
