1.夸张语气：告诉他是错误的
2.建立正确的是非观，没有“纪律性”
3.借这次机会，让他知道什么是课堂纪律，学会遵守纪律和知错就改：
学会遵守课堂纪律
尊重校长和老师
学会控制情绪
做不到，会怎么罚？（乐高）
4.作为母亲角度，告诉孩子，要清晰是非观；根学校老师统一战线。否则孩子会随即寻找母亲的保护，建议更多的时间去陪伴孩子，
孩子的本质：
1.自我为中心
2.没有建立是非观、界限不清晰。
母亲为孩子开脱，给孩子找理由：
1.体育课，王老师针对孩子，丢球给孩子。
体育课不遵守纪律：觉得自己无聊，所以才想搞一搞同学。孩子破罐子破摔
2.抓校长、老师言语间的漏洞。
