《小数与单位换算》一直都是学生学习的难点，怎么换算？小数点怎么移动？为什么？单名数与复名数之间的换算更是难上加难。
为了化解学习困难，我安排了前置性学习，课前布置探究作业：回家测量全家人的身高，以不同的方式记录，并寻找其中的规律，然后按身高排排队。
孩子们在测量记录中就很容易发现：
1.78米=178厘米=1米78厘米
通过对比多组数据找到其中的规律：
把低级单位的名数化成高级单位的名数：除以进率，小数点左移。
把高级单位的名数化成低级单位的名数：乘进率，小数点右移。
同时也能总结出复名数化成单名数的方法。
这样用孩子自己测量得来的数据学习新知，能较好地理解米和厘米之间的互化。接着用弟弟身高:95厘米=0.95改编95厘米=（ ）分米
在交流中理解：方法相同，进率不同，结果就不同。
体会找准进率的重要性。
然后再抛出问题：1吨78千克=（ ）吨，并与前面的身高进行对比。再次理解进率的重要性。能较好地突破这个难点。
