少年从师梦
小时候，对职业生涯无从谈起，无从想起，启蒙之梦，就是最熟悉又羡慕的老师梦了。觉得他不用写作业，在一方教堂上滔滔不绝，学识渊博，写起字来龙飞凤舞，洋洋洒洒，最崇拜的就是他了。
应该孩提时好多人都做过教师梦。谁的家长是学校老师，便自豪感爆棚的。崇拜+尊敬，老师的话一言九鼎，必须要执行。而且一句鼓励的话士气高涨，胜过千军万马。连说话的口气都不一样，"我们老师说的……″深信不疑，哪管它尽信书不如无书的引申义。
有一支粉笔便觉得神气，能用余笔头划出抛物线则更是神气。下课抢着擦黑板，为的是近距离接触与老师一切有关的专业工具，气息。如果能收个作业，协助一下老师，便更觉得是贴身警卫员，成功的，嘚瑟的不要不要的。
曾经在年少时，像模像样的扮老师，奶奶屋的门是黑板一样的质地，用棉花套当黑板擦，找些粉笔头，能有彩色粉笔那更是龙颜般的大悦大喜。搬几个小木凳，找几个小伙伴，杨老师便很敬业，很专心的授课了。学生是不敢训的，得和颜悦色哄着，必要时拿出点体己的吃的，要不然全鸟兽散般跑了，给你上演空城计，这可叫我欲哭无泪的。
很喜欢初中一位女教师，挺正气洋气大气的，虽为乡村教师，眉眼端庄俏丽，嘴唇棱角线条分明，扎一麻花辫，普通话也好，很是出众的。作为学生，太普通了点，感觉和她距离远，差距大。好在她是语文老师，常把我的文章作范文读。现在还记得她抑扬顿挫，声情并茂的读《我的弟弟》:"因为弟弟一出生赶上基夲国策——计划生育，罚了一笔钱，得之不易，又是老小，父母自然宠爱无比……″ 这是让我老师梦向纵深发展的引路老师，也姓杨。
虽然阴差阳错最终没有成为老师，但从女儿身上又得以延续，又依稀看到了我当年的影子。尤其是刚上一、二年级时，她对当老师的狂热和兴趣超过了她作为学生的身份。午饭后，在挂起小黑板的墙壁前，她拿着硬白纸做的教鞭，声若鸟啼婉转，不容置疑的让我做学生，群众演员。为教育大业计，也为了让她同步复习，我狡黠地勉强同意，让她讲刚入有点迷的数学，若按她意，总想讲轻松点的语文。并经过协商，我不做题，不记笔记，不然我不干。想躺在沙发上听课，她不依，觉得没严肃的课堂气氛。
于是，她无比自信，声音激昂的开始授课，讲半截，戛然而停，声音变了，悄问，这得数是几？好个不耻下问的小老师。有时，能看到她背过身，悄悄掰手指在合计。有时课堂秩序太好，太过安静，刚下夜班的我熬不住，困意来裘，靠着沙发背眯着了，听她一声断喝，威风凛凛，不怒自威:嗯，这位同学，咋回事？蜀道难，当妈不易，做学生更屈呀。说多了都是泪。
遇到虚心求教古筝的张阿姨，她来了劲，神釆飞扬，一招一式，句句珠玑，感觉她自己功力都大进了，她讲弹时要放松，自然，(暗沉丹田气)。觉得讲得有体验，有特色，有几分真地。
从少年师为梦，到女儿师有意，想想有梦虽渐远不觉远，处处留心皆学问。在人生旅途中，有人生导师，有生活导师，有各行各业的导师，只要虛怀若谷甘为生，即便成不了才，那成长是必然的……
