这个写于2013年，稍做修订，有的地方写得实在有点偷懒，也有些小矫情，不过还算真诚。

我算不上一个好爸爸：对待女儿，很多时候，我都缺乏耐心；我总是有太多的抱怨和批评，太少的安慰和激励；我几乎没有料理过女儿的生活起居，让家里的老人和孩子的妈妈承担了这些。

作为一个父亲，我剩下为数不多的最为确定的自我认可，也最为骄傲的是从女儿不满三岁开始，我就和她一块儿读绘本，到现在已经三年多了。共读绘本的这三年，我和女儿有过起初的惊喜，也有中途的厌倦。幸运的是，不断地反思和学习让我们又重新发现绘本的奇妙。走到今天，共读绘本已经成为我和女儿的一种生活方式。

为什么要读绘本

陈丹青戏称一个人最初接触的读物为“开口奶”，不同的“开口奶”自会造就不同的孩子。读三国王二小长大的孩子和小王子海的女儿伴着长大的孩子，他们的特质和差异，作为一个教师，我太清楚。

合适的年纪遇到合适的书籍，于成长又极为关键，一旦错过，纵然尽力弥补，总归有太多的缺憾。如同一个匮乏爱的孩子长成之后往往也缺乏爱的能力，哪怕他人的友善和关怀温暖了他，他也努力学着去爱人，但总归不能完全补合爱之匮乏所带来的心灵之痛。

而绘本，在我看来，就是孩子最好的“开口奶”。它有故事，有知识，有温情，有善意……更重要的是它幽默有趣味，它不空洞说教却又润泽孩子的心灵，它用适合儿童的方式讲述却不低估孩子的能力……如果我想用最好的东西造就一个健全的孩子，让她从小感知什么是爱，什么是善，什么是趣味，什么是规则，我当然要和我的女儿共读绘本。

驱动孩子自我生长和自我完善，最好的方式莫过于让他们亲近书籍，喜欢阅读，热爱思考。只要阅读和思考成为孩子的生活方式，这个孩子就一生具备了自我学习自我完善的能力。也许终其一生，他没有功成名就，但他的知识会不断更新，精神会持续饱满。相较那些被成功学裹挟缺乏自我反思能力的孩子，他们有更大的可能成为一个正常人。

而读绘本就是我让女儿亲近书籍的最好的开始。我和女儿一起行进在精彩绝伦的绘本世界，我看她翻动书页，我看她比较前后图画的差异……我希望她感知到了书籍的神奇和伟大。

女儿老喜欢黏妈妈，每次我和妻子有了争执，女儿训斥的总是我。但每天共读绘本的三十分钟，却让我们感受到彼此的爱。女儿读书从来都是认定了我，有时我开玩笑让妻子替换，女儿却一脸正经地说：“不行，妈妈读得没你好”。这也是我为数不多被她夸赞的地方。

到现在，女儿和我一起读绘本已经成了一种习惯。她坐于我的膝上，我读着翻动着书页，她听着看着想着……我想，这就是爱吧！绘本和我们一起营造了这样的美好时光，谢谢绘本。

怎样读绘本

和所有习惯宏大叙事的父亲一样，我的成长基因就匮乏审美和趣味，我习惯了去寻觅意义和价值。

女儿三岁半到四岁这段日子，我最为厌恶绘本的时候。读绘本就如同替日本鬼子修炮楼，能不干就不干，能少干就少干，非干不可就草草了事。女儿也感染了我的情绪，每次读书都是一张苦兮兮的脸。

那时的我，根本不知道绘本的意义和奥妙，一边面无表情声音僵硬地读着，一面用自己的书籍和绘本对比，内心不免感叹：太无聊了，太肤浅，太浪费我的时间啦。

有一天，无意和同事谈及孩子读绘本的时间，我才发现这半年，作为父亲，我真得有点不像样。我下了决心，和女儿重新开始我们的绘本之旅。

但有心不等于得法，那时把价值和意义看得比成长重要的我，采取了一种非常愚蠢的读法——就像在课堂上和学生对话一样，我把绘本变成了文本，和我的女儿展开对话。

我沉浸于教师的意义，却忽略了父亲和教师的不同，幼儿和初中生思维品质的不同。直到有一天晚上，我给女儿读《淘气的泡泡》。对我起先的“为什么”，女儿还有兴趣回答。伴着我不停地“为什么”，女儿难过极了：“我不知道啊！”

“你很聪明的，肯定能回答这个问题。”我自作聪明地激励。

女儿非常委屈地跑向正在洗衣服的妻子：“妈妈，爸爸老问我问题。”

“爸爸问你问你，是因为你聪明啊。”妻子连忙安慰委屈的女儿。

“我不聪明，我不要聪明”。女儿说了句让我这辈子都忘不的话。

第二天，《读写月报新教育》的编辑王艳芬看到我挂在博客的这则小故事，给我留言：“绘本不能乱读，看松居直。”

从那一天，我才开始知道松居直，才了解绘本的神奇与奥秘。如同妻子享受瑜伽瘦身一般，那段时间我完全沉醉于松居直的《幸福的种子》《我的图画书论》。松居直让我知晓读绘本的方式——用孩子和父母最自由的方式，父母用最自然的声音给孩子读故事。不要去探究问题，不要去寻找意义，这样的读书就是最大的快乐，就是把最幸福的种子播散在孩子的心头，让时间去灌溉，幸福自然会萌芽和长成。

原来绘本如此奇妙，原来绘本这样的神奇和奥秘。我把女儿放在我的膝上，握着她的手，什么对话什么价值什么意义，统统见鬼去吧，自由和慈爱，幸福和安全难道不是最高的得价值吗？

后来，我又陆续读了彭懿的《图画书这样读》林美琴的《绘本有什么了不起》郝广才的《好绘本如何好》梅子涵的《童年书》，我进一步领略到绘本的神奇和奥秘。那些极富创造和智慧的构图与结构，朗朗上口的文字，用儿童的方式讲诉严肃问题的能力……都让我惊叹不已。

周濂在他的《你永远无法叫醒一个装睡的人》感叹：任何宏大的词汇，起初都是源于生活本身。到现在，我和女儿共读绘本，我没有刻意地教她识字，只是不时让她比较一下前后图画里的细节差异。她就坐在我身边，或者在我身上，我读着翻着，她听着看着，就这样，挺好……一个被宏大叙事教育长大的父亲，就这样和她的女儿一起感受趣味，感受真与善。体悟爱与情。

真正的价值和意义绝不会抽离生活，飞离地面。

从绘本收获多多

女儿算是一个读图画书比较多的孩子，家里几百册绘本，都是我真金白银换的。

读绘本的女儿相较同龄孩子词汇量较为丰富。有一次，我们带她到公园挖沙做城堡。我把水倒进我们一块挖的“护城河”，女儿随口来了句：“好湍急的水啊！”

我和妻子互相瞅着，大眼瞪小眼：天哪，五岁的小屁孩，怎么会知道这个词，居然用得还贴切。”图画书的神奇这一刻得到了最好的验证。

图画书带给女儿的不仅是词汇，还有她思维品质的不时闪现。有一次，她坐在马桶上自言自语：“奥特曼也大便吗？是，奥特曼也大便。”我和妻子相视一笑，这小孩，琢磨什么呢？

暑假里，她坐在沙发上看《西游记》，突然问妈妈：“这一集里的孙悟空怎么这么吵啊？”

没等我明白明白，妻子就答了：“这一集的孙悟空才刚刚做唐僧的徒弟，他还是个猴子，所以很调皮。”

“喔”，女儿豁然开朗。

我在一旁傻傻呆呆。

我的女儿只是一个很普通的孩子。但她时不时琢磨点问题，作为一个父亲，我很高兴。我确信这是绘本的馈赠。

有一次，我和女儿一起读《象老爹》，这是一本讲诉爱，死亡和生命的绘本。一边读，我一边想起了生命中那些离我而去的人，我的声音有些哽咽。

“爸爸，你怎么啦？”

“没什么！总有一天，我也要去天堂的。”

“我不要你去天堂”小小的孩子，似乎已经感知到什么是死亡。

“嗯，等你长大了，我再去。”

有天下班，我前脚到家，我妈就和我说：“这丫头和我说对面的钱姐姐去了天堂，变得很漂亮。”女儿口中的钱姐姐是同事的女儿，十五岁，患脑癌，刚离开了这个世界。健康的钱姐姐，和女儿一起玩过笑过。谁说我们的孩子什么都不懂，谁说他们没有自己建立自我理性。

很长一段时间，我都无法摆脱《象老爹》带给我的悲伤。有一天，调到东北的好友让我去买《一片叶子落下来》。我和女儿看了，读了。

“我怕死……我不知道下面是什么样的”

“对于不知道的事，我们全都害怕。”

“不过，春天变成夏天你不害怕；夏天变成秋天，你也不害怕。这些都是自然的变化。那么，你为什么要害怕这个死的季节呢？”

“有一样东西比树更强。这就是生命。它将永存，我们大家全都是生命的一部分。”

“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？”

“这些为了享受太阳和月亮。这是为了一区过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？”

这样的文字，它温暖的不仅是孩子，还有我们这些有幸与之相遇的成年人

现今，我会非常认真地寻找图画里的细节，探寻绘本的结构，体悟绘本的温暖……我重现发现趣味，温暖，情义，善良……三年的共读绘本之旅，我和女儿共同成长。和女儿共读绘本的这三年，我的收获也许比女儿更大。

对于绘本阅读的一点想法

看着身边和自己年纪相仿的爸爸妈妈，我有时很困惑：为什么可以给这么小的孩子买七八百的羽绒服，对神奇的绘本却缺乏兴趣和关注，甚至不屑一顾?为什么和我女儿一起学舞蹈的孩子，可以上价格昂贵的私立幼儿园，她的妈妈对绘本却一无所知？为了让孩子参加幼儿园的拼音补习，这位妈妈甚至取消了孩子的暑假，这又是为什么？孩子哭闹，爸爸妈妈可以把他们扔给电脑，却不愿意带着他们看看绿草和蓝天，读读有趣的绘本，这又是为什么？……

我们都爱自己的孩子，但是我们这一代人的成长匮乏了太多，所以我们不知如何去爱。爱是一种意愿，更是一种能力。

我坚信绘本对于成长的价值，我愿意想和那些真正爱孩子﹑努力学习如何去爱孩子的爸爸妈妈一起，让自己的孩子有一个完整的童年。成年人不要让他们急着汉语拼音，急着加减法，更不要把他们变成电脑儿童……人生不是赛跑和厮杀；孩子终将离开我们，过他们自己的生活；他们有漫长的算术和拼写时光；但童年匆匆，人生短短，转眼就白发，转眼就老花。多陪陪他们，让他们的内心有坚实的依靠，用合适的最好的东西帮助他们成长。

我们不停地制造电脑儿童，催生补习儿童，孩子会怎样看待成年人，看待这个世界？

“别以为我们的孩子们太小他们什么都不懂

我听到无言的抗议在他们悄悄的睡梦中

我们不要一个被科学游戏污染的天空

我们不要被你们发明变成电脑儿童

每一个今天来到世界的婴孩

张大了眼睛摸索着一个真心的关怀

每一个来到世界的生命在期待

因为我们改变的世界将是他们的未来”

罗大佑的这首《未来主人翁》深深地刺痛了我。让我们的孩子接触到更多美好的东西，让这些美好的东西融入他们的生命，丰盈他们的生命。我坚信绘本对于成长的价值。正如惠特曼的吟唱的那样：

有个天天向前走的孩子，

他只要观看某一个东西，他就变成了那个东西，

在当天或当天某个时候那个对象就成为他的一部分，

或者继续许多年或一个个世纪连绵不已。