作为一名高校心理老师，我很庆幸我所选的专业与自己的兴趣一致。所以专业学下来对我教育孩子有很多帮助。我的孩子是个男孩，还有一个月就四岁了，他的性格内向，对于孩子的教育我的思考如下。

按照孩子的成长规律来教育，不超前也不脱离大众

目前国内的教育很大一部分人都是提前给孩子选择很多兴趣班、补习班等，把孩子弄得厌学、厌世的很多。作为心理老师的我一直纠结于到底要不要也给孩子提前补补英语啊，学学奥数啊什么的。我一方面担心孩子过早的接触这些知识会不会影响他在课堂上的学习效率，一方面又担心他与其他孩子相差太多影响孩子的自信心。听完老师的课，尤其是对那个提前学习与按照规律学习学生对比的例子记忆尤为深刻，我清晰了孩子上英语课的时间。现在我的孩子还不满4岁，这个时候在学习知识上应当作的是培养他良好的行为习惯。比如握笔的知识，比如掉在地上的垃圾要捡起来等。

但是，由于国内太多的家长都早早的把孩子送到各种兴趣班，提前学习，我作为其中的一份子也不能太独特了，这样会影响孩子的其他情结。所以适当的时候还是要根据孩子的兴趣爱好，带孩子参加一二兴趣班。与其他小朋友保持同步，离的不要太远。

在生活中观察孩子的先天气质，按照孩子的特点来培养他

我儿子的性格偏内向，对新鲜事物接受慢，但只要接受了就很持久。专注力强，身体素质需要加强。在没有孩子之前，我会幻想把未来的孩子打造的多么完美，给他多少东西。与儿子朝夕相处四年，对孩子的培养我更多的是不想违背他本身的规律，让他做一些他做不了的事情。

对于孩子性格偏内向这点，我是在送孩子去幼儿园发现的，每次到幼儿园他都一个人跑到一个小角落里，很少主动与其他孩子主动攀谈。所以我尽量给孩子创造与其他小朋友接触的机会，当孩子不能很快的与其他小朋友打成一片的时候，我也不着急，静静的等待，等待他用他的方式来找小朋友。我会发现我儿子这个“慢热”的孩子，原来他不是不想与小朋友玩耍，他是在角落里观察。等到他认为成熟的时候他也会去主动找其他小朋友。

对于孩子接受新鲜事物慢的这个特点，我是在孩子吃饭时发现的。我发现我儿子吃饭只吃几样，特别固定。每每一个新来的食物他都会用舌尖先舔舔，他认定的东西才会去吃。根据他的这个特点，我知道我儿子是个小心谨慎的孩子，所以什么危险的东西，我只用告诉他一次，他绝对不会再去尝试第二次。

对于孩子专注力的问题，我是在孩子玩游戏和看书时发现。我发现我儿子每次虽然进入的慢，但是某个东西只有他钻进去了，他就会全身心的投入。比如他玩水、玩沙子每次都能玩好几个小时。所以我了解了孩子能够坐住板凳的特点，给他买了很多他喜欢看的绘本，每天晚上我们都会读好几个故事，有时候还录音，还扮演角色，玩贴纸游戏。现在很多故事，儿子都能一字不落的背下来。

不替代孩子成长，己所甚欲，慎施于人

我特别喜欢这句话“己所甚欲，慎施于人”，当今社会独生子占主流，一家一个，所以家里的重心几乎都投入到孩子的教育上，家长望子成龙、望女成凤的心思昭昭可见。很多家长恨不得让自己孩子把所有能学的都学了，恨不得孩子天天坐在桌子前学习。可是反过来想下，当时的你能够这样吗？你能一直坐在桌子后面学习吗？你上课不走神吗？你没有懈怠的时候吗？

所以对于这种现象我的思考是：不要替代孩子的成长，一定不要一下子把自己没有的都给孩子，主动替代孩子报名各种补习班。要激发孩子的兴趣，看他想要啥，可以带孩子来参观，来体验，决定权在他。一旦孩子下定决心要报名参加什么兴趣班或者补习班的时候，作为家长我一定支持。但支持的同时要让学会承担后果，学会坚持。

为孩子做好生涯规划

我在大学经常给大学生做生涯规划，主要是帮助他们来确定未来的职业方向。但是对于一个四岁的孩子他的生涯规划在哪里呢？通过上课我了解到，我要给到我儿子一个“梦想”，因为他们这一代物质极大的充盈，他们不缺吃穿，如果再用我们小时候那一套来教育我儿子这一代绝对是落伍的。

对于我儿子这一代，激发他们内在动力的方法应当是一个美丽的梦。而我要帮助我儿子制造这个梦。让他既有向往，又有憧憬，还愿意为之付出努力。那么实际操作中，我想到的就是培养他几个意识。比如公益心的意识，比如注重过程而不是结果。

我会努力在哈尔滨寻找一些公益组织带着我儿子去参加，让他明白即使自己再失败，再没有能力还是会有人需要你的。我一定会在平时教育中关注他对待事物的努力程度，而不是只看成绩，一味的跟别人比较。

最后我想说，做一个合格的妈妈很难，但是我会努力的成长，不断的学习、看书使我变的更加成熟，成为儿子的好榜样！

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