2017年9月16日，赤峰是个和风煦日的日子，我们一行四人与众教育同仁齐聚汇鑫宾馆，有幸参与“中国好老师――全国中小学班主任研讨会”，聆听了堪称当代大教育家李镇西老师的历时一天的精彩讲座，一整天我们都深深地沉浸在李老师那充满磁性，充满智慧的语言中，李老师那饶有高度的教育情怀是我们这些早已安于现状、不思飞跃的所谓的教育者无法企及的。一整天，我们就那样静静的坐着；一整天，我们就这样直直的盯着；一整天，我们就这样不由自主的拍击着手掌；一整天，我们就这样情不自禁的与教育家共鸣……
是呀，第一次与李老师这样面对面，李老师的每一个音容笑貌都似乎印刻在了我的心里，我的思绪肆意翻滚……
请原谅我这样称呼，只因李老师始终这样自称，一种极接地气的称呼，更让我们在场所以人感到“大家”的风范，绝对的没有距离，然而，李老师的讲座，更是让我们全场肃然起敬，全神贯注，场内座无虚席，掌声此起彼伏，赞叹之声不绝于耳。李老师用爱诠释了教育的真谛，用心体会着教育的幸福。喜欢李老师极赋幽默感的语言、喜欢李老师和蔼可亲的音容笑貌……有太多太多留给我们的是思考：
教育为谁？
我们走了很远，却忘了为何出发？
真教育是心心相印的活动。
用儿童的眼睛去观察，用儿童的眼耳朵去倾听，用儿童的大脑去探寻，用儿童的情感去热爱。
试想我们在我们的教育教学中该怎样去践行呢？
李老师语：教育的真境界之“真”在何处？坚守教育的良知，保持教育的朴素，遵循教育的常识。
叩问教育良知：
1.我们真的把孩子放在心上吗？
2.给学生讲的，我们信吗？
3.我们让学生做的，我们做吗？
4.自己一滩污泥，有什么理由和资格说“恨铁不成钢”？
其实，很多时候，我们缺少了思考，缺少了对真教育的思考，如果我们足够热爱、如果我们足够细心、如果我们足够努力、如果我们足够勤奋，再加上时时的反思，你一定发现一个新的自己，一个令过去的自己感到惊讶的自己，其实我们每个人的潜力都是现在的自己无法估量的，我们有多少能量你自己根本不知道，那么是什么让我们如此平庸？如此安于现状？
李老师语：我不领先，但我在行进，我并不优秀，但我很幸福。
我个人认为，如果你还没有体验到做教师的幸福感，那么就不是一名真正的教育者；如果你一天下来只觉得累，那么你需要改变心态了。有时候我们会感叹教育体制，有时候我们会抱怨教育现状，然后心里便有了职业倦怠，然后就没有然后了……其实改变一种心态，改变一种思维方式，我们会发现不一样的自己；坚持下去， 你会惊讶自己的改变。
然而更多时候，我们只关注了我们与教育家们时空的差距，只主观臆断自己不会、不能、不行……所以每一次聆听，就只会心潮澎湃一时，昙花一现间归于平静，殊不知我们缺少的是自我，在这一过程中我们丢失了属于自己的那份精彩。
李老师讲，在他这半生教育生涯中，没有一个学科带头人称号，没有一个特级教师奖励，甚至于没有一个一等奖，那么是什么让他最终成为一个“中国式苏霍姆林斯基”呢？笔者认为，是那份执着于教育的情怀，是那份满是责任的爱，是那份不懈追求的平凡之心。
之前，我多次听到很多人谈过：做教育首先要摒弃功利心，我并不明白何为功利心，至此，在这么多教育前辈的指引下，我终于明白何为此？如果我们真正理解了也便释然了，真正摒弃了功利心，你才会真正体会到教育的幸福，才会让自己真正意义上的动起来，才不会为了完成叙事而去网络敷衍，才能潜心去追求属于你自己的精彩。
如果我们摒弃了功利心依然不能有丝毫的改变，那么我觉得真该换换职业了，正如李老师所言，如果你对自己的职业不满，只有两种选择：要么改变职业，要么改变职业心态。
伙伴们，我们没有理由怀疑，我们就是一名教师；我们没有理由踌躇，我们就是一名教师；我们有理由追求，因为我们是一名教师；我们有理由幸福，因为我们是一名教师。
如果仍然没有找到让自己发挥潜力的方法，那么读书吧、思考吧、反思吧、写作吧！一段时间之后，你会为自己的改变而感到惊奇。
我们可以平凡，但我们绝不可以平庸！
