看着娃长大这事最有趣的地方就是，你知道她终有一天会长大，只是你不知道到底是哪一天而已。CC的第十个月是她肢体能力和认知能力突飞猛进的一个月。
上次给她打疫苗的时候，量了她的身高为73，体重为8.7。虽然数据上没有很大的变化，但是活动能力已经跃迁了一个层级。

认知能力的发展

写这个月的总结拖延了好久，一方面是由于公司需要思考和处理的事情比较多，另一方面，CC的发育也到了一个新的阶段。

如果说CC在十个月前都是以吃喝拉撒为主，到了第十个月，她开始明显地表露出情绪和喜好了。而且在我写她第十个月的事情的同时，她也在第十一个月里快速地发展，发展到我都快不记得上一个月的她是如何简单地生活的。

第九个月末的时候，CC才刚刚学会爬行，爬得不远，爬得也不多。相比于爬，她更喜欢被抱着双脚撑地。妈妈一直都不支持我这么纵容她想站的想法。但到了第十个月，她就开始练习自己扶着东西站起来了。最开始的时候是我们让她站着扶东西，她自己会开心地扭呀扭的。虽然看起来像是站不稳，但我又觉得她有在挑战自我并尝试保持平衡。随着站立的能力增强，她开始练习扶着东西站起来以及慢慢地蹲下来。花了两周左右的时间，她已经能够比较好地完成站立和坐下了。

十个月前的CC的活动区域基本都是我们给定的。把她放在床上，她就在床上翻滚。把她放在地垫上，她就在地垫上翻滚。她的行动能力不足以支持她去到自己想去的地方。第九个月的末期她还只是简单地在地垫上爬一段，去够我们给她放置的吸引注意力的小东西（ 手机什么的 ）。当她够到了自己想要的目标后，她就会停下来。第十个月开始，在我们的鼓励她，她已经能勇敢地爬出地垫的区域，开始进入全屋探索的阶段了。

开始到处爬以后，很明显能感觉到她的认知能力也在同步飞速地发展。周围的环境变得可以自由探索了，以前需要在别人怀里才能去到的地方，现在可以通过自己的行动力到达。她爬的也更灵活了。而且扶站也能扶得很好。所以基本上是满屋子爬，然后到某个地方就扶着站起来看我们。同时，她对家里的其他东西开始产生了浓厚的兴趣。茶台，厨房，冰箱，冰箱贴，放土豆和红薯的篮子，小凳子。比起毛茸茸的玩具，她似乎对机械类的东西更感兴趣：手机、遥控器、手表。她喜欢有复杂结构的的东西，而对熟悉的材质的简单的东西则兴趣不浓。她喜欢我们在用的具有功能性的东西，例如茶杯、水杯，东西在我们手上发挥了功能，即使我们给了她一个同样的东西，她也更想要我们手上的。

后来她除了能在平地爬，还能爬楼梯了。家里有一段楼梯，她也能一级一级地爬上去。每天她都会至少爬一次，也算是充分的运动量了。

爷爷奶奶在四月底去了一趟台湾，总共出门8天。本来我们打算请姥姥来帮忙照顾CC几天，这样我们还可以上班处理一些公司的事情。但最终由于姥姥不常跟CC相处，CC还是没法单独跟姥姥在家。因此还是让妈妈请了年假在家陪着CC。

在休假的这一周里，我们觉得CC有个明显的成长。一方面，她由于每天都能跟妈妈在一起，心情就总是挺好的。非常乐意探索玩具的新玩法，对于一些饮料瓶或者包装糖果都很有兴趣。在家也有书架和抽屉可以给她练习站立以及探索。她能跟着我们一起坐在餐桌上吃饭。我们做粥的时候也会给她一些粥水，让她知道她吃的东西跟我们是一样的。当她吃够了，就会坐在椅子上边玩着碗边看我们吃，等我们吃完了，才会要抱抱。

也许只是刚好到了这个阶段，到爷爷奶奶回来后，CC在识别场景并融入场景的速度提高了不少。以前需要在旁边观察好一会，现在观察的时间也缩短了。与爷爷奶奶的互动也更多了。之前会因为爷爷经常打断她正在进行的事情，或者在妈妈下午上班的时候接手CC，CC对爷爷有比较明显的排斥。但后来爷爷常带CC出门溜溜，CC又跟爷爷的关系好转起来。

CC开始喜欢出门，跟小区里的小朋友进行一些简单的互动。这些都让我们觉得CC已经不再是之前那个一无所知的小婴儿了。

认知能力的发展才是教育的开始

我在CC的安全防护上抱持着与家里其他成员略不同的态度。在某些场景下，我愿意让CC尝试一些不那么安全的行为。例如当她爬到桌子边缘的时候，我并不会马上将她抱走，而是稍微护着她，让她体验一下身子探出桌面并翻下去的的感觉。有时候当她扶着抽屉站的时候，我也会在提醒她会夹到手的风险后，让她尝试一下手被夹一下的痛感。

我认为父母的责任不是帮她完全避免承受任何伤害，而是选择一些轻度的项目让她体验到可能存在的风险。我希望帮助她建立“危险”的概念，扶不稳翻倒啦，手滑了没撑住呀，钻桌子碰到头啦，我觉得都是可以接受的“危险”。她有时候钻桌子下面还有意用头去碰桌面板，仿佛在感受一下碰到头的高度是怎样的。有时候在意料之外的摔倒会让她稍微哭一下，我们会抱起来安抚她说：“CC吓到了是不是，下次就要小心一点了哦。”很快她也没事了，会继续她的探索。而在她意料之内的摔倒，则完全不会哭，就是爬起来继续玩。如果她真的在做一些比较危险的事，例如想去玩插座的时候，我会直接把她抱开，告诉她：“CC这个游戏结束了，你要回到存盘点去了。”她也能接受。（啊，小姑娘性格就是好。）

总结

教育这事最难操作的地方是它渗透在生活的方方面面，有些时候你在教她认识环境，有时候你在教他认识关系，以后还会教她认识边界、认识权利、认识情绪。几乎每次教育都发生在她经历某些事情的时候，经历摔倒，经历碰头，经历其他更多的事情。父母无法为她设计经历，因为设计出来的经历是不真实的。也因此我们无法预测我们接下来要教她什么。我们只能让她在这个年龄段里让她尝试用自己的能力去做一些事情，不管这些事情是翻箱倒柜，还是到处乱爬，还是玩水玩得满身都是。这些都是她的体验，体验控制自己的身体，体验与环境的真实互动。我希望她活在真实的场景下，希望她体会到自己的充实感。

最后，过了十个月牙还没长出来呀。。。。。。