1

五天前的夜里，澄儿突然在夜半时分哭醒。当时，他虽哭闹，却双目紧闭，丝毫没有醒的意思。而且，他的四肢异常灵活，哭哭啼啼中总是一骨碌翻趴在我身上。

若任由他这样趴着，那他很快就又睡着了。若我不肯，让他躺下，他就哭哭闹闹，怎么哄都不凑效。

那时，他的状态非常敏感。即使躺我身边睡了，也会莫名其妙又哭起来。而且，我发现他四肢有些绷紧，不是往日睡觉的放松姿态。

我感冒久未大好，身体不适。他哭闹时又坚持不要爸爸，非得紧紧趴在我身上方得安睡。

澄儿并不是一个安全感缺乏的孩子，以前这种情况也没有出现过。连着两晚这样后，我有点紧张起来。

病了吗？第二晚，我给他做了全身按摩。

按摩时，他任我摆弄，表现的很平静，不像生病的样子。而且，哭闹一阵后，他也能接着睡到天亮。

那两晚，我和澄爸都被折腾得够呛。可白日里，孩子又生龙活虎，同往常一样。我真是一点儿也摸不着头脑。

和我妈视频时说起这事，她说我们老家人管这种情况叫“发癔症”。

“孩子可能被吓到了，你夜里给他招招魂吧。”妈建议。

“怎么招？”我问。

“你就喊：‘澄儿澄儿，回来吧！回来吧！’再求：‘各路神仙鬼怪行行好，放过我们家孩子，拜谢啦！’”

妈又提醒，去年我在老家时，某晚邻居小女孩就被“神婆”叫了一次魂。

我想起来了，大概是小女孩夜里睡不好觉，情况和澄儿类似。于是，邻居请来了一位“神婆”——一个据说能和神灵对话的老太太。“神婆”傍晚在屋里手舞足蹈念念叨叨，后来，听说小女孩好了。

2

医学上确有“癔症”这个说法。

百度百科的解释是：癔症是由精神因素，如生活事件、内心冲突、暗示或自我暗示，作用于易病个体引起的精神障碍。

由此可见，发癔症的说法是可靠的。但是，我妈说的神婆招魂，在我看来是子虚乌有。即便真的“招魂”成功，恐怕更多的是契合了儿童心理变化的某个点，又或者仅仅是一种巧合。

塞尔玛·弗雷伯格是美国著名的儿童精神分析专家，她是研究婴幼儿心理健康的先驱者。

她认为，孩子在婴幼儿期应对外界事件使用的是简单、原始的紧张-释放机制。换句话说，孩子的恐惧会限制他们的正常行为。

她在经典著作——《魔法世界：0-6岁孩子的精神世界》里写道：

在整个童年早期，儿童常常做的一种类型的梦就是焦虑的梦。在梦中，白天醒着时所遇到的可怕经历会一再重复。孩子在梦中会再次体验到那种焦虑，惊恐地哭喊着醒来，这既是对梦的反应，也是对父母的呼唤。

她还指出：

童年早期，孩子的某个反应通常和某件事会有直接关系，因此我们可以从记忆里寻找一些线索。

据此，我断定，一定发生了什么事，让澄儿出现了反常行为。

是什么事呢？

3

那几日，澄儿夜里的反常举动时时在我脑海里回旋。

忽然，我想到了另外两件事。

事例一：

就在澄儿夜里发癔症的同时，他白天午睡会中途醒来找我。

“妈妈！妈妈！妈妈！”他急迫又清晰的大叫。

有时我正好在，有时我在忙其他事。我过去看他时，他又似醒非醒，我轻拍他几下稍加安抚，他又能接着入睡。

事例二：

每次坐地铁，澄儿都特别喜欢跑到站台两端等待或目送地铁到站和离开。特别是地铁亮起车灯从隧道里“轰隆隆”穿过，这总能引起他极大的研究兴致。

以前，他都是自顾自地在前面跑，让我不得不在后面紧跟着追，他几乎从不回头看我。

而那几天进了地铁站，他每跑几步就回头看看我，一路跑，一路回头，好像在确认我在不在。

为什么突然就谨慎了呢？

结合这两件事，我隐约觉得澄儿受到了安全感的威胁。他心中有担心，害怕我离开他，所以会在不经意间找我。

孩子的安全感我向来重视，做的功课也足。一定是发生了什么事，让孩子的安全感受到了威胁。

我左思右想后，真的想到了一件事。

在这之前的两三天，我带澄儿外出，回来时都很着急回家。可孩子却在路上磨磨唧唧，不肯走，常常东摸西摸，走几步就要坐下玩一会儿。

虽然我给他提前打过“预防针”——“现在已经中午了，咱们得快点赶回家做饭，所以路上不能玩了哦”，但孩子并不买账，常常一拖再拖。

在他坐在地上不肯走，我又急不可耐时，我想了一招。

“妈妈真的很着急，我要先走了，你快点赶上来。”我说完，就真的走了。

我一边走一边回头看他，等一等，见他不走，我就继续往前走……后来，他看我真的走了那么远，就跑着追来了。

这样的逼走策略我用过三次，用完有效，孩子当时也笑嘻嘻地。所以，我也没有把这件事放在心上。

现在回头想想，恐怕正是这件事惹的祸。

他很可能以为，“妈妈走了，就是不要我了”。虽然清醒时没有表现出来这种恐慌，却在意识浑浊——半睡半醒间表现出来。

所以，夜里他那么明确的要我，扑在我身上，紧紧抱住，就是担心我离开他啊！

4

我的这些思考发生在澄儿夜醒事件后的第三天，那时，他正在午睡。

真相需要验证。

没多久，他睡醒喊我。进去后，见他没有急着起身，我就上床抱住了他。

这时，我把我前几天丢下他先走的事情讲述了一遍。

我讲的时候，澄儿趴在我肩头一动不动，慢慢地我听到了“呼哧呼哧”的声音——他哭了——他用哭泣表达和释放心里压抑的委屈和焦虑。

确认这点后，我心中翻腾。后来，认真地给孩子道了歉。

“妈妈那样做并不是要离开你，而是我太着急回家了。”

“你是我的小宝贝，我非常非常爱你。只要你愿意，妈妈永远都不离开你。”

道歉后的那天晚上，孩子仍然夜醒了，并且重复前两晚的行径。那时，我有焦虑，可反复思考后，我仍然认为之前判断的没错。

看来，需要给孩子一段修复的时间了。

之后几天，为了帮助孩子修复安全感，重建亲子联结，我也做了一些努力。

1.借助绘本力量。

家里有三本与安全感相关的绘本：《逃家小兔》《我永远爱你》和《猜猜我有多爱你》。

白天陪他时，我有意多带他读这几本。睡前讲故事环节，我也有意安排了这几个故事。

2.睡前言语暗示。

这一步主要就两点。

一是重复表达爱。

“妈妈非常爱你，我永远都不会离开你。”

二是提出要求。

“今晚要好好照顾自己哦，要一觉睡到到天亮。妈妈和爸爸都在你身边陪你呢！”

“你看夜里你醒了，爸爸、妈妈和你都睡不好，你也要照顾好爸爸和妈妈呢。我们永远不会离开你，安心睡吧。”

3.情景复现，做“火车头——车厢”游戏。

为了让孩子在相同情景下修复内心力量，我有意带他出去坐地铁。

在地铁站里，孩子再边跑边回头，我就会说：“妈妈会紧紧跟着你哦！你看，现在你是火车头，我是车厢，车厢会紧紧跟着火车头的。”

走路回家，我故意告诉他赶时间，然后对他说：“现在妈妈是火车头，你是车厢，车厢要紧紧跟着火车头哦！”

几次以后，我就发现，澄儿做“火车头”时，回头的次数明显变少了。而他做“车厢”时，也很配合“火车头”，磨蹭现象也缓解不少。

最最令人欣慰的是，第四晚开始，澄儿的夜醒事件消失了。与此同时，他的午睡也一觉到底了。