不觉间，青椒学习已数月。众位教师的课有认真听的，也有随性听的。不论是大学的专家，或是一线的中小学教师，他们都用真心真性讲述教育的真知。
乡镇的教学工作很容易让人倦怠。离县城远，学校教师任课多，一年到头外出听课、学习很少，更别说参加比赛。在这日复一日的工作中，职业倦怠就悄然出现。也许自已能意识到也许自己意识不到。但时间长了，当你将学生看淡了，将成绩看平了，将职责看无了，觉得我能每天写写教案，改改作业就心安理得拿取工资时，用时下流行语:已忘初心。
回顾当初，临近毕业，一直在想象着自已会在一所怎样的学校，校舍有多大，学生有多少，同事会如何等等。当然还会自恃有才，想象自己如何凭学识、口才、亲和力让学生喜欢自己的课，进而成绩顶呱呱。现实啊真的是现实。进入学门，成为教师让学生喜欢上自已的课稍加努力做到了，可成绩的提升还真不是说说，努努力就能做到的。
在摸索中，自己也留下很多遗憾。为自己的年轻，为自已当初为何没有再努力刻苦多学一点。尽管尽自己最大努力了，可是却没让学生收到应有的收获，觉得对不住学生。古人曰:亲其师，信其道。学生信任你，可你却不能成就学生，这是愧疚，是不负责任。
同位身处乡镇，我和作课的老师相差远了去。他们是真真正正的教师，是真真正正的为学生负责，同样也是真真正正的深爱着教师这一职业和学生。他们用智慧，青春，汗水让生命熠熠生辉。从他们身上我领悟到:囚禁自己的不是环境而是自己。
诚然乡镇的学生见识少，眼界窄，灵活性低。学生家长对学校工作配合能力不够。教师教学要付出比城市教师更多的精力和心血，却得不到一样的结果。这让想我这样的人有了自我安慰的借口。尽力了，可如何做才算是尽力了？回想一下，自己所谓的尽力恐怕也仅仅是十分责任担七分。该做的应做的还没做好就说尽力了，明显自欺欺人。
学生是无辜的，也是善良的。他们依然深爱着课堂，深爱着老师。面对学生的眼睛，我总是不自觉的深陷其中。尽管这节课我没认真备，但却竭尽所能让学生听懂，让学生感受到学习的快乐。希望学习的快乐能一直陪伴学生一生的学习。
我们常说授人以鱼不如授人以渔。教学中培养学生守纪习惯，自主学习习惯，终生学习习惯，可前题是学生不爱学习怎么办？因此让学生爱上学习，那么其他的就会迎刃而解。青椒讲学的教师都深深把握了这一核心。让学习的快乐深入人心，就会爱上学习。他们就是一座神奇的纽带，讲学生和知识学习巧妙的连接起来，不着痕迹，自然而然。
爱岗敬业易说难行，但这就是教师的试金石，也是教师的初心。求得初心，方得正果。
