今天做家教的时候，我告诉学生要注意总结归纳。
历史课可以自己总结知识框架，每课时按照重点内容（1.时间2.地点3.产生条件4.主要人物5.事件6.意义……）整理，有调理地去复习。
语文也是，在应试教育的体质下，虽然不如数学说一不二，但语文题也有它的规律。文言文重在积累。现代文阅读可以归纳几类题的答题角度，写全面。
关于英语，学生的英语是她的弱项。我建议她建立错题级，总结归纳练习册上的错题。复习语法的时候，练习册上有相应单元的语法讲解，我则给她示范了如何把大段的语法讲解清晰地归纳成自己的123点，用图形框架，提取关键，划出重点……
后来，我在回学校的路上，却突然想起，虽然和学生说得信誓旦旦，自己却是自从进了大学就＂忘记＂了这些学习方法。回想大学以来的学习状态，我心里很懊恼。
总之，即使大学课程比中学困难，这也不能成为我懈怠的理由。我相信，总结归纳在大学乃至以后工作都是很好的学习方法，以后可不能＂忘记＂了。
