写作的标准模板和范式
【读书笔记】一本小小的红色写作书
【作者】【加】布兰登·罗伊尔
【本书核心】本书可以看做英文非虚拟类写作的标准模板和范式，书中列举了20个最基础的写作原则，基本上可以满足美、英等国家的大部分写作的需求。
其实，除一些内容涉及到具体英文语法规则的部分，本书大部分的原则也适用于我们的常规写作。毕竟，无论是什么语种，作者写作的最基本心态，都是希望读者能够读得懂，能够理解并认同作者想要表达的意图。
【读书感悟】
001 写作四大支柱
作者在扉页上提出了写作的四大支柱：结构、风格、可读性和语法。
结构：一本书或者一篇文章的骨架。
对于一本书或一篇文章来说，这个骨架就是全书或者全文的基本逻辑构成。
文章的结构如果搭建得好，再加以丰富的事例和个性化的文笔，会让人易于理解，产生共鸣。
反之，结构不好。纵然妙笔生花，纵然辞藻华丽，读者读了半天，依旧稀里糊涂，不知所云。
结构最为重要。
风格：指作者写作的个性。如果作者写作没有个性，刻板无趣，读之如嚼蜡。
可读性：指作者写作的坡道。有的书，是针对初级者的，坡道比较缓，容易理解。有的是针对中高级者的，必须有了初级的基础后，才能循序渐进，最终领悟其精华。
语法：不同的语种，有不同语种约定俗成的叙述风格和习惯。
002 六大基本写作结构
1.范畴结构——指写作对象范畴：比如先写美国，然后中国，然后英国
2.评价结构——指先正例后反例，或者倒过来，先反后正。
3.时间结构——指按照时间顺序，依次叙述。
4.比较结构——按轻重缓急，由重点向非重点，依次叙述。
5.线性结构——按序号排列，第一点，第二点，依次叙述。
6.因果结构——先讨论原因，再讨论结果。因果依次叙述。
我们会发现，上面的结构，可以总结归纳出两点规律：
第一点是索引。
第二点是顺序。
之所以这两个是共性，答案是人的认知规律中，大脑一次无法记录过多的信息，只能先记住重点和要点。这个就是重点和要点就是关键词，是索引（就像书的目录一样），然后按照一定的规律，依次展开，进一步描述这些重点和要点的各个方面。
有时候，人可能把大部分细节忘记了，但是记住了要点，也就抓住了对方叙述的80%以上的意图。
因此，一个会表达的人，重点和顺序线索是清晰的。对方听完了以后，马上就能抓住要点。反之，一些人啰里嗦啰嗦讲半天，完全不知道他想表达什么。
说话如此，写作也一样。
003 20条写作原则
书中提到的20条写作原则，实际上可以归纳为：
开门见山金字塔；结构顺序分清它。
言语简洁有个性；三遍以上才成花。
开门见山金字塔——开篇第一段，讲书本书核心，然后以一个论点，三个描述这样的金字塔结构来陈述。
结构顺序分清楚；——在写之前，就想清楚自己采用什么样的写作结构和安排顺序。
言语简洁个性化；——不要啰嗦、重复的话语反复讲一件事情。保持作者自己言语的个性化，有自己的风格，而不是刻板地在说教。
三遍以上才成花。—— 一篇文字，至少要修改三遍以上才算基本合格。
004 “目录阅读法”
对应本书关于结构方面的描述，我想到了“樊登读书3天读出好习惯”训练营的匡海老师，提出的一个“目录思维导图法”。
他提出，一本书拿到手以后，首先根据书的目录，构建一张思维导图。有了这个图之后，按图索骥地去阅读，有利于快速地抓住全书的核心要点。
匡海老师这个“目录思维导图”抓的，其实就是结构。
目录结构，以一张图的形式表现出来，比一边看书，一边对照图形，不断地对思维导图进行增添修改，整个人就能跟着作者的写作构架和线索顺畅地阅读和理解下去。这比拿起书，一味地从头到尾读，要更容易理解得多。
按照“目录思维导图法”，我在阅读本书时，采取的方法是：
1、把本书的目录扫描入电脑，用“文字识别”变成了文本文字；
2、导入“幕布文档”，形成思维导图；
3、用“WPS脑图”打开思维导图，一边用“WPS脑图”，一边修改，阅读完成后，全书要点基本抓住了。
4、按照修改好的思维导图，写出自己的读书笔记。
5、修改三遍以上。
这样，这本《一本小小的红色写作书》算是阅读完毕。
