我的青椒学习之旅 陕县255冯芳
——坚持是一种信念
刚加入青椒计划时，以为只是普通培训，随便听听课，最后考考试，及格就好。当对青椒计划越来越深入的了解后，就完完全全地颠覆了我以前的看法。
通过网络学习，为我赋予更多新能量，在我成长的同时，为孩子也带去全新的世界。通过网络教学，带领孩子打开通往世界的大门，让孩子享受公平而有质量的教育，给他们看世界的勇气。
四月份的学习中，吴虹老师的小狮子计划使我印象最深。狮子代表的是勇敢和力量，希望我们乡村的学生也可以像小狮子一样充满力量，勇敢面对这个世界。互加的组织者带领我们乡村教师用一份坚守，改变乡村教育现状，这需要勇气，更需要力量。努力为乡村教育事业做出自己的贡献。这让我想起了教师的信念。
教师的核心竞争力是什么？也许就是教师的信念。教师的信念蕴含着教师的信誓，教师的激情。教师的信念中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。教育是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。人们通常所说的“转变教师的教育观念”，实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念，去信奉并坚守正确的教育理想与信念。美国教育家杜威从1896年创办他的芝加哥实验学校开始，就一直坚守着他的五大教育信念：教育即生活；教育即生长；教育即经验的不断改造或改组；学校即社会；从做中学。按照时下的说法，就是“以人为本的科学发展观”。具体来说，教师的信念首先是以学生为本的观念，它包括尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的发展潜能；其次是全面发展的发展观，它包括关注学生的终身发展的愿望和能力，信任每个学生的发展可能；再次是教育本质观，它涉及对教育自身的理解和认识，即关于“教育究竟是什么”的看法。在教育本质观上，教育即解放儿童个性，教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然，教师的信念可以分成若干层次，新课程中强调的体验观、建构观、生成观，都是其内核的具体化。对每个教师而言，其信念可能是非常具体的、形象的、生动的；可能是一句话，一个命题。为信念去投身辛苦的、繁琐的教育工作，是幸福的，是快乐的。教师的信念蕴含着教师的信誓，教师的激情。激动于教师们清晰的教育信念，感动于教师们的教育激情。不仅如此，我还深深地体会到教师的信念中包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。
教师的核心竞争力是什么？也许就是教师的信念。
