为了最大化地调动孩子们的积极性，我们班的小组评价采取成长积分银行的方式，具体如下：
一 成长积分银行奖惩细则
1.每一个小组为一个整体。
2.奖励是以责任感，荣耀感，集体荣誉，成就感，自主选择，获得更多的自由来驱动孩子，帮助孩子建立的是内在的驱动力，例如：坐老师座位，帮老师收发作业，按自己的意愿挑选座位，当小老师给大家讲重点，使用彩色粉笔……
3.惩罚不与学习和劳动有关联，因为学习是快乐的，劳动是光荣的，可以罚到操场跑步N圈，或者给大家表演节目，单独谈话+期待的眼神……
4.预先存入银行的积分项目有：
纪律银行
①按时到校（有值日任务7:10必须赶到）+1
②上课坐端正+1
学习银行
①按时完成午晚作业 +1
②上课专注不乱说话+1
③字迹整洁美观+1
④阅读打卡+1
卫生银行
①自己书桌周围地面干净+1
小组银行
①小组讨论环节，一号回答+1，二号+2,三号+3,四号+4
个人银行（填入“其他”项，最后计入小组总积分）
①积极回答问题，声音响亮且正确+2
积极回答问题，声音响亮但不正确+1
积极回答问题，声音不响亮但正确+1
积极回答问题，声音不响亮不正确+0
②每次默写或听写100分者+1
5.每个孩子都是小小监督员。每小组发成长积分存折，由组长代为保管，记录其他小组成长积分情况。
6.记录顺序为：
第一组督促第二组
第二组督促第三组
……
以此类推。
7.小组名称为组长名称，便于统计。
8.每天上午，下午放学由小组长把积分存取情况记录到黑板上的积分银行里。
9.每周五下午第二节总结。
二 成长积分银行奖励机制
序号 称谓 名次 奖励
1 秀才 第八名 奖状
2 举人 第七名 奖状
3 贡士 第六名 奖状
4 探花 第五名 看一部电影
5 榜眼 第四名 合理的愿望
6 状元 第三名 按自己意愿换座位
7 翰林 第二名 体验当班长一周
8 大圣人 第一名 体验当小老师一周
