昨天下午，孩子在学校吃过晚饭后，打电话说胃有些不舒服，让我去接她，我问什么时候接，孩子说晚自习下课，九点五十接。我说行。晚上下班给先生打电话说孩子不舒服的事，先生说拿去接吧！其实，先生这个人，从心里是很疼爱孩子的，只是欠缺表达，有时又会正话反说。当我们到学校门口的时候，时间还早，先生就说先找诊所，结果把附近转了个遍也没有找到，因为太晚了，就是有也已经关门了！我给先生说，走吧！如果接到还是难受的很再给医生打电话到药店先买点药！当我在学校门口接到孩子的时候，我看到一个开心快乐的孩子，我轻声问，乖，胃还难受吗？孩子笑着说，比我给你打电话的时候好多了。我说是吗？这不，我们来的时候爸爸我们俩已经在这附近找遍了诊所，人家都关门了！爸爸妈妈心疼你，孩子脸上尽是笑，我知道她的小心思，又悄悄说了一句是不是想回家啊？孩子说有点，自己也不好意思了！其实，孩子从正式返校也是第一次让接，半年的休学，到现在的正式复学已经做的很好了！而且在学校里，一周的时间把必修一的古诗词和文言文全背完了，必修一的英语单词第二单元的也快背完了。孩子在说的时候，满脸的兴奋和自信。在路上，孩子一路不停的说，我很自然地把她拥入怀中，孩子也是神配合，自然的坐我怀里，就这样，爸爸在前面开车，我抱着孩子，听她讲在学校的事。给我讲她请假的事，孩子听同学说班主任不喜欢时代少年团，所以孩子背着书包找老师批假条的时候，有意不让他看到，可是物理老师看到了，说XXX。你的书包很有特色，班主任一听，说，什么，让我看看，孩子忙说，没有，什么也没有，就是不让看，老师说，那不让看今天这假条我就不批了，物理老师也在附和着，说，就是，不让看不批假条，孩子看老师确实要看，就说，老师，不是我不让你看，我听说你是不喜欢时代少年团，你要不介意的话我就给你看看？老师说，让我看看。孩子听完就给老师看了，谁知老师一看，不但没有批讲，还唱起了这首歌，就这样，孩子和老师和谐沟通的拿到了假条，而且师生关系更融洽了。当孩子和我聊完，我心里也很庆幸，庆幸老师没有因为孩子追星而对孩子有看法和说教，让孩子对老师产生对抗。而且老师说，其实你们喜欢的我们也喜欢，但是不能在公众面前这样说，孩子给我说的时候，我能感受到她和老师聊天的时候那种松弛感，有这些作为前提，孩子会对学习的兴趣也会越来越强！
