一、完成情况回顾
（一）日计划完成情况
（二）周计划完成进度
二、成就记录
- 永澄文章留言Day69
- 百词斩Day54 GRE3000 1031/2904，总数1845
- 记录突发事件思考文档
- 完成0928日计划
- 梳理自己经验，形成两张经验知识卡片：
（1）日计划流程0928版（2）每日执行与记录流程0928版 - 收集萃取一张知识卡片：keep家庭健身计划
- 完成Teach Now项目作业1修改
- 完成Teach Now项目作业2素材收集和整理，并发给合作队友
存在问题
- 晚起半小时，导致出发时间推后
- 突发事件导致早上运动取消
- 下午持续保持统一动作干活，身体和精力透支
三、总结与回顾
今天总体上过得不是那么顺。
先是早上因为突发的矛盾导致运动计划取消，增加了记录反思文档的任务；然后又在做日计划的时候临时衍生出整理日计划流程的任务，最终上午的时间几乎没有推进任何计划内任务。而且结束时间太晚，使得吃饭和下午开始干活的时间整体推后。
由于跟队友约定了明天早上9点讨论作业2，下午的时间优先安排作业2的资料查询和收集。关于差异化教学的内容一直是自己知识中的一个盲区，之前为了应付面试查过一些，但过后没有整理，基本上也就没有什么东西留下。所以到现在为止，对于差异化教学这个名词，还停留在Know the name of sth. 的层面。
这次为了作业，再次查相关的资料，相当于一切都是从头开始，对内容本身的陌生导致一整个下午都在做资料阅读和搜集整理的事。
想起了老大说的，“只有到自己手里才是自己的”的理论，已经不记得是第几次差差异化教学的资料了，但这次再查，还是完全没有概念。因为之前的每一次阅读都没有进行知识萃取和积累，导致之后的每一次都要重复同样的步骤，花费更多的时间。边际成本真是非常之高。
想想觉得真是有些唏嘘。道理明明都懂，但无论如何就是做不到，就是要被本能驱动着满足于短暂的舒适与放松。
如果一直这样下去，一直就这么满足于急匆匆地把作业做完，而不对期间学习的这些东西机型深入学习和知识萃取的话，可能到整个项目结束，我获得的只不过是一堆完成了的作业而已。
这可不是我最初报这个项目的目的。
我报这个项目，完成作业，通过考试拿证只是一部分，最重要的是希望通过学习来系统化地补充和扎实自己的教育学知识基础。而这一部分内容，只能靠自己有意识地去学习、梳理和整合，只这样每周停留在完成作业的层面，我想要的那些专业知识是不会自己跑到我的知识体系当中的。
所有自己想要的，都得靠实实在在的行动去争取。没有什么东西是你借助一个外力，自然而然就得到的。
所以原先总体的安排是有问题的。
目前的三大核心任务并非无法取舍。共读项目和目
标管理确实都不能停，但相对于Teach Now项目，它们是那种可以调整进度和标准的任务，完全可以在不间断的情况下，把每天的时间适当减少。
在每天超负荷运转和焦虑中纠结了将近一个多月之后，终于找到了一个看起来行得通的解决方法。下个月执行起来试试看。
明天是Teach Now作业2截止日期的最后一天，目测又要加班加点赶一整天的作业了。看来以后要考虑在每周周三和周五两天将其他任务全部取消，用来赶作业。
希望明天一切都顺利。
记录信息：
【开始时间】20:41
【结束时间】22:29
【共计耗时】1小时48分钟
