一、营造宽松和谐的课堂氛围。宽松和谐的课堂氛围有助于学生想象力的发挥和语文阅读理解能力的提高。在课堂上，教师要落实学生在课堂上的主体地位，营造一种宽松和谐的课堂氛围，通过启发和引导，让学生把老师当作朋友，当作合作伙伴，能够耐心地倾听学生的感受和建议，尽量给学生独立思考独立解决问题的机会，突出学生的主体地位。
二、从细节上激发学生的学习兴趣兴趣是做好的老师。激发学生学习语文的兴趣是非常重要的。教师要注重教学的细节，在语文教学中，巧妙地将名人趣事引入到语文学习的过程中，让学生更容易理解教学内容；通过将身边熟知的亲身经历引入到课堂，让学生感受到语文学习的乐趣。
三、注重培养学生基本阅读技能的训练和学生处理信息的能力。语文素养包括字词句的积累，语感、语文思维、学习方法、写作和阅读理解能力等等。鼓励学生每天坚持阅读，从读中理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情，文章的中心思想，从读中达到思想教育的目标，从所阅读的材料中扩大学生的知识面，拓宽视野，陶冶情操，增强学生的理解能力。在学生能够初步理解文章内容的基础上，引导学生用普通话对文章进行反复朗读。另外，实践也是非常重要的一方面，学生在坚持阅读的同时，教师还要定期组织学生进行练笔，鼓励学生用随笔记录生活和学习中的一点一滴，让学生通过文字抒发自己的感情，表达内心的想法，发表自己的看法。四、要突出全新的教学与学习的方式。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。不再使用填鸭式的教学方式，而是根据要教的内容，结合学生学情，让学生充分发挥主观能动性，运用合作探究的方式进行学习。
五、重视语言积累。重视学生的写作，对于写作而言，如何观察，如何积累，如何组织语言和词汇，如何进行分析和总结等等，也需要有计划地进行训练，如果老是要求成篇，那就等于要求跳高运动员老是去跳一样，成绩恐怕难以提高。
六重视语文课程的开放性。重视跨学科的学习，俗话说：语文是基础的基础，语文与其他学科之间都有着密切的联系，因此在教授的过程中，要重视不同内容和方法的互相交叉，渗透和整合。
七培养学生的创造性。对于语文学科而言，可以在很大程度上发散学生的思维，例如讲古诗词的时候，可以让学生发挥自己的理解和想象，可以根据诗词的意境画一幅图画，也可以用语言描绘画面的内容。这些都有助于培养学生的创造性和思维能力。
