今天晚上从学校接儿子回家。明天就是五一假期了，一路上我想了很多想要跟儿子聊的话题。比如，假期怎么安排？如何应对明天的培训班分段补考？开学后的期中考试，儿子准备的怎么样？还有，刚过去的这周，儿子的表现有进步了，每天早上都早起去教室背书。可是，这到底是受了刺激后的应激反映呢，还是真的开始觉醒，准备好好学习了呢，我需要了解一下他的想法，最好能趁热打铁，巩固一下战果……好多好多，毕竟我一周都没有见到他了。而他，正处在叛逆的青春期。
照例在学校门口等了他半个多小时，看到他出来的那一瞬间，我第一反应就是去观察他的脸色，甚至有点笑容，貌似心情还不错！我心里一阵小窃喜，感觉今天的谈话应该时机不错！
等他坐上车，我谨记老师教的“话术”，不开口就是学习和催促，而是找了个轻松的话题，跟他说，“明天就是长假了，你可以好好休息休息了。看这周，你肯定很辛苦吧？”他接话，“还行”（基本是他的老惯例）。然后我说，“这周你挺棒的呀，能坚持差不多每天都早起晨读。真不错！今天老师还专门给我发微信表扬你了呢，说你提前了一两天完成了背诵任务！你是怎么做到的？”
显然这个说法让他很开心，他马上说，“也没啥，就是多背，花的时间多了”。我趁机提醒，“那你有时间多背，说明你的时间管理更科学了，效率更高了是吗？”也不知道这小子咋想的，根本不接我这茬儿，一副无所谓的样子说，这周没有那么忙。呵呵，你就算了吧，这周数学过关，可能不忙吗？还跟亲娘打马虎眼？小样！我继续引导，“”嗯，那你觉得没那么忙，是因为你写作业需要花的时间少了吗？是哪里改进了吗？”“嗯，我觉得我上课听讲认真了”。好现象！我马上说，“那你有体会了，妈妈觉得你也知道下步该怎么做吧？”（这里，我专门克制了一下去帮他总结的坏毛病，尽量做到点到为止）。“知道，我要认真听讲”。好儿子，沟通没毛病，希望你能坚持！“好，那就行。你休息会儿吧”。我怕自己再接着说下去，就开始啰嗦了，马上收话！剩下的，慢慢再沟通吧。
