如果要问中国父母最关心孩子的问题是什么？首当其冲的一定是孩子的学习问题。我们常听一些专家们讲能力比成绩重要，孩子的自由、快乐比成绩重要。似乎家长关心孩子的学习问题就违背了教育的规律。也就有了那么一小部分的家长认为只要孩子自由、快乐就行了，对孩子学习也就没什么要求了。
但上不上大学，从不同的大学毕业，的确在起点和平台会有很大差别，这是一个不争的事实。现在小升初要看成绩，初升高要看成绩。上一个什么样的大学要看成绩，甚至上小学都要看成绩，我们不关注孩子的学习成绩行吗？
其实能力与与成绩并不矛盾，相反一般来说能力强的孩子，成绩一定不会差。所谓能力就是指学习能力、动手能力、解决问题能力、创新能力等。
孩子在学习过程中，其解决问题的能力、创新能力、学习能力、智力、抗挫抗压能力等多种能力都能得到很好地训练和发展。同时随着这些能力的发展，孩子的学业也就会更加优异。这样孩子就进入一个良性循环状态，孩子在这种良性循环状态中也就会越来越自信，对自己的未来也会更加地充满信心。
能给我们带来快乐充实的东西，就是归属感、成就感。一个学业优秀的孩子更能够找到成就感和归属感。
相反一个学业不良的孩子就很难找到成就感和归属感。但人都需要成就感、归属感，学业不良的孩子在学校找不到这些，就只好在学校外去找了，一些孩子就走上了一条我们不愿意看到的道路上去了。
所以孩子的学习问题就成了家长不得不关心的首要问题，但如果我们仅仅叮住孩子的学习，往往会适得其反。
要想让孩子学业优异，从以下几方面入手，我们就一定能得到我们想要的结果。
一 积极的期待
1.相信孩子
时常会遇到一些家长认为自己孩子不聪明，不是读书的料。大量的研究和实例都证明了，学校所开设的功课只要是智力正常的孩子都能学得好。所以家长要相信自己的孩子一定会能得好。
2.家长要相信自己
要让孩子健康快乐地成长、成功、成才，没有我们想像的那么难。大量的事实告诉我们，那些优秀孩子的父母也不是天生就会教育孩子，他们也是通过不断的探索、学习才成为优秀父母的。
皮格马利翁效应告诉我们，家长对自己对孩子有什么样的期待，很可能就会有什么样结果。
二 对孩子的学习要有一定的要求
有一项研究证实了对孩子学习有要求的家庭与没有要求家庭相比，前者家庭孩子的智力发展、学业，都比后者家庭孩子的好。
当然这种要求不是一定要班级第一、年级第一，也不是一定要科科满分。而是要从以下几方面要求。
1.学习不欠账，当天的问题尽量当天解决。
2.让孩子复述当天所学知识。
3.让孩子尽量限时完成作业。
4.尽量让孩子多提问题，多思考。
三 培养孩子对的低刺激事物的兴趣
现在的家长们抱怨最多的就是孩子不爱看书、注意力不集中、学习坐不住。这的确是现在很多孩子的一些通病。现在的很多孩子都是泡着电视、手机游戏长大的，他们的神经触突就已经跟这些高兴奋性高刺激性的自己建立起了联系，读书、听课、作业这些低刺激、低兴趣的活动他们就已经很难适应了。所以他们就很难静下来看书、听课、做作业。
所以西方国家的一些心理学家、教育家主张孩子在十岁之前不看电视是有一定道理的。要做到这点对大部分家长来说不是件易事，但每天给孩子控制在一个小时之内，还是容易做到的。
要培养孩子对低刺激事物的兴趣，首，要做的就是限制孩子看电视玩手机的时间。
其次是培养孩子的阅读兴趣。
另外让孩子学习钢琴、小提琴、古筝、绘画等也是很不错的办法。孩子通过学习这些乐器、绘画不仅能增加孩子的艺术修养，训练孩子的观察力、注意力、记忆力、意志力，更能更能让孩子的神经触突适宜低的刺激。孩子通过这些学习，以上能力都得到了训练与培养，他的学习成绩怎么还不会好呢？
四 培养孩子乐观、豁达感恩的心态
五 培养孩子的好奇心
最后两点我也有专门的文章介绍，在此就不再啰嗦了。
当然要做好以上几点，不是家长们做一两次就够了，而是要有一个坚持的过程。根据我们经验，家长坚持一两个学期，孩子的学习问题就会有很大的改变，而且这也是从根本上解决问题的最好途径。
