昨天考语文，某班一女孩只在试卷上写了名字，涂了考号，然后就趴桌子上睡觉。监考老师多次提醒她答题，但女孩就是置若罔闻，一字不写，摆出一副“零分”我势在必得的架势。

      最终女孩交出了一份白卷，令众老师哗然：这女孩语文成绩不错啊，哪怕应付着考试也能考个70来分，为何她会交白卷呢？这可是期末考试，同时也是初三的一模考试啊，但凡要参加中考的孩子莫不认真对待。她这是要和谁赌气？班主任吗？故意考个零分，拖垮班级平均分，让老师心里堵得慌？或者是学科老师？故意交张白卷，有意要语文老师过不好年？老师们在办公室议论了一阵后，怀着百思不得其解的心情也就散场了。

      后来级长告诉大家，这个女孩是在跟她妈妈赌气。原因是女孩想要去报读职校，选一个自己喜欢的专业学习，但是她妈妈坚决不允许，于是这女孩就跟家长缠斗不休。交白卷这种行为在小女孩那里只能算小巫。前不久她还搞了个大巫出来。这小女孩竟然在晚上趁父母熟睡之际离家出走，把家长吓惨了，但是家长仍然不松口，想必女孩满腔怨恨就出此下策吧。

      其实这个女孩我是认识的，我跟她还有过一次长谈。尽管女孩谈起她的经历哭得梨花带雨，我却只能表示心痛且无力帮衬。因为我在跟这个女孩长谈之前，已经跟女孩妈妈深聊了一次（女孩妈妈经常听雅墨10班漫怡妈妈说起我，所以特意找我咨询）。

      女孩妈妈在跟我聊天时，反复表达她很后悔当初没有把女儿放我班上，说我班的漫怡、宇晨跟她女儿小学是一起玩的，三人成绩不相上下，甚至她女儿还更胜一筹。可是上了初中，漫怡和宇晨在高歌猛进，她的女儿却在江河日下！为什么别人家的孩子就那么好，自家的孩子却这么不争气？其实这个女孩“不争气”远远不止离家出走，考试交白卷等行为，为保护孩子声誉，不在此扩散。

      女孩妈妈特别不服气的是，她是光明国学课程的发起人，很多光明的妈妈在她的影响下加入学习国学的行列，漫怡和宇晨的妈妈还是她带动去学习国学的。可是现在菜鸟的孩子很优秀，老马的孩子却失蹄了，实在是想不通！

      那么问题就出来了，为什么一个积极上进，活出了自己的妈妈却教出了这么不争气的孩子呢？问题的根源不出在母女俩的认知上，事实上她们的认知水平高出很多人，真正让事情变得不可收拾的是母女俩的性格。

      妈妈的性格很强势且有极强的操控欲，另外还特别爱面子，特别在意别人的评价。女孩的性格好胜且有极强的反叛欲，特别喜欢跟各种朋辈交往。如果这个女孩的个性木讷、软弱、宅腐、服从，那么也就没有这些波澜壮阔的故事了，但她一定会躲在暗处自我攻击，不断降低自我认同感，成长为一个缺乏自信心和安全感以及没有存在感的路人甲。偏偏女孩又不是个省心的人精，母女大战时时爆发也就不足为怪了。

      在此，我特别想要告诉家长们：接受孩子本来的样子！其实别人家的孩子没有你想象的那么好！你之所以总是觉得自家的孩子不好，是因为你总拿别人家孩子的的优点比自己家孩子的缺点，你这不把自己孩子给比死了吗？

      雅墨10班的小覃，平时在教室里被学霸虐得一声不吭。但上个月我带他去智理学校参观，他主动举手上台分享他的心得时，我突然看到了一个光芒四射的酷帅男孩：身材高壮，长相帅气，说话有板有眼，应答沉稳有度，整个人显得非常自信。我当时特别感动，特意拍了一张照片发给他父亲，说，这就是最真实的小覃，其实他一直都挺优秀的，只是大人们一直都在拿他的短处跟别人家孩子的长处比，这显然有失公允，同时也是一种暴力。

      著名个体心理学家阿德勒有个著名的心理论断：课题分离。什么意思呢？就是每个人都有自己的课题，你只需要为自己的课题负责，而不要干涉别人的课题。一切人际关系的矛盾都起源于对别人课题的妄加干涉，或者别人干涉了你的课题。

      比如老师认真教书，教给学生提高成绩的方法是老师自己的课题，努力做好便问心无愧，但学或不学，怎么学，则是学生的课题。老师可以通过讲故事、开班会、做课程去激励学生努力学习，但却不能强制学生学习。就算强制也没用，这个课题是学生的。如果老师非要使用强制手段，性格懦弱的学生会选择忍气吞声，但要怀恨在心，若干年再伺机报复也不是没有可能，网上不是经常曝出学生毕业多年后打老师的新闻吗？性格强悍的学生会选择当场反抗，令老师骑虎难下威信扫地。性格极端的，或者是心理有些疾病的学生，还会做出打杀老师的事出来，网上这样的新闻一年要曝出好多起。

      在家庭里，父母给孩子提供一个安全温暖的家，为孩子创造良好的学习环境，这是作为父母的必修课题。但是，孩子学不学，怎么学，学得如何，这是孩子自己的课题。父母可以提一些合理的建议供孩子参考，但是不能妄加干涉。如果孩子真不行，家长也只能接受，不可拿别人家孩子跟自家孩子比。我儿子高一分科时，我个人意愿是希望儿子读理科，毕竟理科招生范围更广，就业岗位也更多，但我儿子想选文科。我一想，支持儿子上高中读大学是我的课题，选文还是选理，上什么大学是儿子的课题，我还是不妄加干涉才对，但我也不能放任不管，我必须为儿子的选择提供帮助。于是我上网买了一本《盖洛普优势识别器》，儿子凭借此书提供的个人密码上网做了170多道题，最终测出他的优势在文科上面，于是儿子果断选了文科。由于是在优势学科上下功夫，每考试一次，我儿子的成绩就要进步好几个名次。到了高三，我儿子竟然能拿到年级第一的名次。最终我儿子成功考进了他心仪的深圳大学（他的地理老师在他高一下学期的时候还预测他与深大无缘）。

      现在来看，我儿子当初若是听从我的意见选了理科，他很难考进深圳大学，光是物理和化学就要把他虐得不成人形，还考什么深大？估计深职院都难考进去。

      说了这么多，想必读者朋友都找到了亲子矛盾产生的原因，以及自己的孩子始终都不如别人家孩子的答案。

      真正引发人间悲剧的是：课题混淆！身为父母，不把自己的课题做好，却要把自己的课题强加在孩子身上！或者是把孩子的课题压榨得一无所有！孩子们很喜欢调侃一句话：走别人的路，让别人无路可走！关键是，当别人无路可走的时候，就要铤而走险啊！不要以为文中白卷女孩的行为才叫反抗。还有一种隐形的反抗，叫做“非暴力不合作”！目前雅墨10班的毅胖、小石头整天无精打采、不思学习。老师目光触及他们，假装读几句。老师如果没有顾及到他们，那他们就会放飞自我。为啥呢？因为在他们看来，父母对他们的课题妄加干涉，但又无法改变，那就“丧”着混日子呗。班上另外的孩子生命状态勃发有力，恨不得把1分钟当成10分钟用，连上厕所都要跑着去，为什么？因为他们忙碌的是自己的课题，用他们的话说，自己选的路，跪着也要走完！