我一直都爱着你
5到6岁所经历的婚姻敏感期使孩子进一步了解到婚姻的意义并奠定将来婚姻的态度以及观念。
孩子会用语言发表自己的内心想法，没有顾虑，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，即使自己的表白遭到拒绝，对儿童来说，异性朋友的敏感期使纯心理和精神性的，他使儿童变得向上，助人，自爱，自觉，使儿童经历快乐和痛苦，使儿童的心理意识和社会意识"上个台阶"。
成人和儿童情绪不同是：儿童痛苦而坦然，深入而不纠葛，伤心而不自贬。
有一位宝贝每次上课时，奶奶会开玩笑，去找你的媳妇儿(一位可爱的老师)去～ 那时候我在想，孩子听得懂吗？知道媳妇儿是什么意思吗？女朋友是什么意思吗？ 这个宝贝还很主动的邀请他的媳妇儿出去吃饭～ 还要带回家～ 这个老师也很配合的说:我等你长大嫁给你～我们会笑的四仰八叉～
每个小孩都要经历异性朋友的敏感期，也为未来的成人做准备。
我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。
在数学逻辑这个敏感期，对于数的序列，概念和概念之间的关系产生兴趣。
生活中有许多数字房间号，日期，电梯楼层，时钟，钱币，下楼梯时每下一层就数一个数，孩子，在某个阶段，孩子会对这些十分的感兴趣，一遍又一遍的不停地提问。数棒，加法板，塞根板，砂数字版，纺锤箱都可以让孩子在操作动手的过程中去理解数的概念，包括插座圆柱体让孩子去理解大小，长短，粗细等～
动植物，实验，收集——开始热烈的吸收一切来自自然界的知识。达尔文上小学时，常常不上课，到学校后面的树林里要小虫子，小动物，观察植物，因为成绩不好，他爸爸怒斥他：你给家族丢尽了脸面。可是就在这玩耍中，达尔文同自然界建立了亲密的关系，为他以后得发展奠定了基础，换句话说。如果没有童年的这段于自然界的沟通的经历，过于就没有今天我们认识的达尔文。因为没有接触过这个阶段敏感期的孩子，所以借用～
延续交往的敏感期
——结束一对一的交往，进去三四人一组的交往。
在一次demo 结束后，有几个不同年龄阶段的孩子在一起玩，两个三岁的宝贝进行联合游戏，虽然两个人有对话，但是还是按照自己的意愿去完成工作，六岁的宝贝的工作吸引了他们，两个小朋友很开始过去打招呼，但是彼此之间是没有多少沟通的，六岁的孩子很好组织了他们的活动，分别给两个三岁的宝贝布置了任务，在这个交往的过程中，孩子自己积累经验，自己整合，慢慢建构属于自己的人际关系。
在这一章中，对于孩子的社会性会更多，社会交往能力，交往中带来的各种情绪，以及社会中自然动植物等～
儿童在生活中学习！
