右腿乏力、麻木、胀痛已是很久的事。下不了决心进医院检查治疗。总觉得，自己还年轻，没有什么大不了的事，能扛就扛吧！
最近右腿酸痛乏力已开始影响到我的睡眠，突然觉得是时候进医院检查了。拖延了几天，今天终于来到医院。骨伤科的人不算多，今天没赶早，一如既往的平常作息时间，顺利地挂号就诊。听同事介绍的骨伤科陈医生还不错，其实病人与医生也是要靠缘分的，试试吧。
每次踏进医院，就感觉头顶阴云密布，气氛压抑，板着面孔走进医疗室。陈医生的助手问我什么情况，我如实回答。突听坐在助手旁边的陈老师问：“你18岁？”我惊愕，不是电脑资料上显示36岁么？哦，原来是18公岁。大家不禁莞尔。我说我右腿在蹲着洗衣服的情况下就会发麻。陈医生说：“你为啥要那么勤快？”呵呵，这医生真幽默。洗衣服是能省的事情吗？医生不过是逗人开心罢了。开好单子然后进入一系列耗时耗力的事情：做心电图、查血、CT。完事，医生开药治疗。针药，屁股上要扎五针。从小害怕打针。趴在床上，就像放在案板上的肉，任由主人宰割。全身肌肉抽紧，声音颤抖着问陈医生：“痛吗？”
陈医生：“说不痛是骗你的。”
我说：“有多痛。”
陈医生：“也要你自己尝试了才知道，我说了不算。你都十几岁，骗不了你。”
我忍不住地笑了起来。哈哈！医生你太幽默了嘛，瞬间觉得，这么幽默的医生对病人肯定少不了爱心，他扎针时肯定会尽可能地让病人减轻痛苦。从心底喜欢这样平和幽默的医生。瞬间放轻松，等待医生的那五瓶针药，心想：药水进入身体中，腿就会快快好起来。扎完针，点点痛，高兴地谢过医生。想的老顽疾了，肯定不会立竿见影，顺口就说：下次继续来看你。陈医生说：“希望没有下次，永远不要再来。”其实心里很清楚这类不受药的病，哪可能立竿见影呢。但心里还是暖暖的。
其实我们的职业和医生何等相似，医生开药医治病人，我们用知识教育学生。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”那学生如何“善读”？最终要靠我们老师用合适的方式方法引导。
斯维特洛夫说：教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
幽默的拉丁文原意是"起润滑剂作用的液体"，师生间常常需要这种"液体"来"润滑"。英国学者M鲍门在《幽默教学：一门表演的艺术》一文中指出："理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生兴趣，使学生学得更好。"著名学者海特也曾说过：幽默是一个好教师最优秀的品质之一。因此，幽默是每个教师都应具有的、不可缺少的东西。
我相信：幽默的老师和幽默风趣的医生一样，更受孩子们喜欢。
（2017 8 30）
