【阅读时间】 8月15日
【阅读内容】：学校如何统筹问题生教育？——教师教育问题生，学校如何做后盾（38—42）
【金句摘录】
1.问题生教育一般不会立竿见影，他们不但进步慢，而且常有反复。
2.教育问题生最怕撕破脸，一撕破脸，学生就恼羞成怒或者破罐破摔，不但不能解决问题，反而会大大增加其破坏性。
3.教师与问题生发生冲突，总是难免的。这时候做领导的一定要想办法稳住事态，不让它扩大，然后秉公处理。
【阅读心得】
做更好的自己，收获更多的教师职业幸福
跟着读书社群，已经阅读完王晓春老师的《问题学生诊疗手册》第一章：总论。更深刻地了解了什么是问题生？问题生的分类、症状、治疗时要注意什么？问题生教育的上、中、下策？如何与问题生家长打交道？问题生教育，怎么叫成功？读这本书如给自己的教育领域里打开了一扇窗，我在眺望、寻找，如何更好地观自己、观学生、观学校教育，观教育体系。
每天坚持与读书社群共读、研讨，做深入阅读，碰撞思想火花，聆听一个个耐人寻味的教育故事及探讨解决方式。我看到了教师群体主动提升研究能力、专业能力的意识和执行力，感受到了一个个优秀教师的初心、历练、坚守。
这个学期开学后，感觉自己更能从容地面对教育中的那些问题，让自己有更丰富的见识，更稳定的内核，更有研究的心态和系统思维，做更好的自己，遇见师生共成长的美，收获更多的教师职业幸福。
