我发现儿子的指甲长了，我就到女儿房间拿了指甲刀，叫了儿子说指甲长要剪了。儿子没有回应我。于是我就把指甲刀的盒子放在了桌子上，于是我就去干别的事的。
等我干完事坐下来休息的时候哦，在旁边的先生示意我忘右手边看去，我一转头发现儿子正在自己剪指甲。
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而且他完全没有求助于我和他爸爸。这时候我不禁拿起手机马上拍了照。
儿子和女儿很多时候都会自己做很多事情，而且每次TA们想学做事的时候，我都会鼓励TA们去做。煎蛋，洗衣服，煮水，切水果等等日常的生活技能。我听洪兰老师的课的时候老师讲到学习的知识当中用到最多比例只有26%。生活技能才是孩子日常最会经常使用的。的确，我有有很深的体会。我上大学是学商务英语的，我在日常工作中并不是对口专业的工作,所以我几乎没用到这些内容。但是我大学学习的方法却可以迁移到其他的技能学习中。
所以我一直坚信，如果孩子说他要自己来的时候，我多数会，创造机会给TA们。
昨天早上，女儿说要自己做包子,我说可以啊，于是女儿把所有的工具准备好，最后叫醒我帮助她把面粉，水配好，她就自己开始做包子。最后做好后她请已经起床的爷爷帮忙蒸。
我的感受:我们不能给孩子预设一个结果，但是我们可以看着或者陪着她一路往前探索。当TA要自己来的时候就是兴趣的发动机要发动，我们不能够还没有完全发动来就浇灭它。而是让它发动不停转动起来。
