目前的教育体制下，班主任的工作量都是特别大的。班主任工作繁而杂。为了进一步提高工作效率，必须充分的发挥好学生的能动性，调动班级中学生干部的积极性，这能极大的减轻教师的工作量，并且对于学生干部而言也是一种学习的方式。在我担任班主任期间，我特别注意对小组的建设，非常重视小组长的培养。现将我培训组长的方法总结如下：
1.挑选好的学生苗子
小组长在班级管理中的作用特别重大，于是乎我们应尽量挑选班级中品学兼优的学生作为备选对象。任何老师对孩子的教育影响作用都是有限的，很大程度上孩子的发展与家庭教育，学习背景等有着千丝万缕的联系。教育不是万能的。为了极大的减轻培养难度，我们首先应该挑选好苗子。这样不仅利于培养工作的开展，更利于小组长对其余同学正面的辐射和影响。
2.培训从细节出发
我们对小组长的培训应该从学习生活习惯出发。任何的优秀都源于优秀的习惯。我们应该首先培训组长们的生活习惯，比如按时就寝，食堂就餐有序整洁，待人接物有礼貌等。其次从学生的学习习惯开始培养。如学习资料的搜集和整理，错题集的建立，周记的书写习惯，上课举手发言等的习惯。在组长们学习生活习惯达到一定的要求后应开始逐步加强对组长的书写能力，演讲能力，活动策划能力，领导能力等方面开始培训。如每次归属假都让组长们写一篇有主题的文章。每次班会课都给个别组长一定的时间来进行演讲，每次活动都由组长开开始策划和组织领导等。
3.培训应从长远着眼，低处着手
我们对组长的培训工作应坚持高远目标为核心，树立学生的正确人生观价值观，培养学生高远的理想和抱负。我在对组长的培训工作中常要求组长们阅读名人传记和一些有益于身心健康的书籍。这对于学生的视野开阔和理想建立具有重要的作用。在这基础上，我们还应从生活实际出发，从学习现实出发逐步规范学生的行为习惯。
4.培训工作坚持是核心
无论我们的培训工作方案好与坏，坚持才是关键。再好的方案和指导思想，无法一如既往的坚持执行下去等于空谈。再差的培养计划，只要我们坚持下去，在实际工作中不断的调整修改，最终都会无限接近我们预设的目标。
班主任工作的核心要求就是勤，我们应不断的加强对小组长的培训，不断的总结自己的工作经验，这会不断的促使我们的工作高效有序。
