孩子们天生就喜欢进行一些身体类的冒险，这是他们学习、成长的一种方式；父母们天生就喜欢保护孩子们免受这类冒险的威胁，觉得这能保证孩子们的健康和安全。而教育的关键就在于如何在这两者之间找到平衡。
对某件事物的接触越多，面对它的恐惧感就会越小。因此，直面那些身体上可能遭受的风险能让孩子们不再害怕身边的世界。孩子们第一次学走路，是很令人担忧的，但他们走得越多，就会越娴熟，走路也就变得不那么可怕了。随着孩子们能力的提高，面临的风险程度也会随之增加，但这是件好事。让风险程度适当高于孩子的能力，能让他们变得更自信、更出色。
2011年，两位瑞典学者在《演化心理学》期刊上发表了他们的研究成果，称“孩子们会不自觉地做一些有风险的游戏”，并探讨了“这些游戏对于缓解恐惧感的种种益处”。这篇论文还指出了一个问题：在看待孩子们进行的这些冒险游戏的问题上，家长们似乎无法冷静地分辨这些游戏的风险程度。轻度的磕碰是在家就可以处理的，只需要一些创可贴、冰敷袋和消毒液。如果受伤严重一些，那就得去医院。
然而，只因为有研究表明94%的孩子在爬树时会受伤，家长们就想当然地把爬树视为一种高危活动。但事实上，爬树造成的伤害中，比擦破皮更严重的只占3%。
如今，我们把孩子在童年时期可能会遭遇到的风险活动全部归为同一类别，认为它们都可能对孩子造成严重的伤害。在进行书中列出的身体类冒险时，孩子们可能会有一些轻微的磕碰，但请父母们备好创可贴，然后放宽心。
