在几位老师的引导和鼓励下，第1次的咨询就这样开始了。当事人是一个13岁的初一男孩，因为家长说他在学校爱和别人打架，上课动作比较多，和同学关系不好，不好好学习，经常容易犯错，来找我沟通。
开场首先放下自己专家的身份，和当事人谈到了保密原则，简单介绍了自己。
和当事人先建立关系，简单沟通共情，赞美之后感觉当事人能主动地诉说自己的困惑，能察觉自己的不足。
我：你感觉你有什么样的困惑？
他：我不太会说话，胆小不想让别人了解自己，总是把自己隐藏起来，感觉自己和别人不一样。
我：是什么让你有了这样的感觉？
他：我感觉自己想的东西别人都想不到，比如人的身体内有细胞，那细胞里面还有什么呢？再比如经常把电子产品拆散了，想看看它是由什么组成的，等等吧。
我：这个世界上的每一个人都是不一样的，如果我们全部都会造汽车，那还会有飞机吗？每一个能成就大事业的伟人都是和同龄人想法不一样的人，恰恰是你这个缺点，就是你最大的优点。
他：真的吗？你这样一说，好像我也有点懂了。
我：你希望通过我们的谈话达到什么样的目标呢？
他：怎样能让自己和同学好好相处。
我：我相信您一定会有答案的，您感觉怎样就可以和同学相处好了呢？
他：让自己不那么暴躁，自己有错的时候能承认自己的错误，不把自己当成异与同学。
我：那么我们接下来的一小步是什么呢？
他：什么时候自己生气了就吃点东西，看别人怎么玩，或发发呆。
还聊到了一些没有头绪的话题吧，毕竟是自己的第1次尝试，也想了解到更多当事人的情况。一看时间已经一个多小时了，当事人还有说不完的话要向我表达，我就暂时打断了他，说要不我们下次再聊。
在自己紧张的过程中总感觉少了什么，自己心太急了，急着在找当事人的目标，记着再找能帮助当事人的方法，谈话的过程思维也不是很清晰。毕竟是第1次，允许自己的紧张,也算是自己前进的一小步吧。
