虽然很多时候，家长都想做的更好，但是有时候苦于没有方法，不懂界限，按照书本上说的行不通，按照传统做法又觉得做得不好。这本书提供了一些“原则”让我们来参照，一起来看看。
孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！
1 家长教育孩子的四个误区
误区一：控制型父母与放任型父母
家长们普遍认为对付不乖的孩子只有两种选择：一种是控制，也就 是惩罚孩子，因为其行为举止令自己完全无法接受。另一种办法则是反 向的极端——放任，因为他们感到无可奈何，所以只能两手一摊干脆放 弃，任由孩子熬夜、逃避洗澡、想吃什就吃什么——无论是什么要求都 加以满足。放任型父母缺乏坚持，对规定限度或者严格要求缺乏信心。 当然，也可能是他们认为没有管教的必要，和孩子平等地做朋友才是最 好的办法。总而言之，这两种类型的父母都不知道除此之外还有什么更 好的处理方法。
在“怎么都行”的放任型家庭中成长起来的孩子则缺乏约束 和规矩，而且没有群体归属感。这些孩子往往个性散漫，他们因为没有 得到管教，所以不具备对人类发展至关重要的依赖感。他们常常会感到 恐惧，因为他们无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感——爸爸妈 妈没能为他们建立起一个正常的家庭结构关系。结果导致许多被放任的 孩子变得和被控制的孩子一样：在某些情况下，他们会在是非观念和情 感上遭遇严重的困难，更容易涉及毒品、早孕和帮派活动，因为他们渴 望找到一个可以归属的地方和某种亲密的依赖关系。如果孩子无法在家 庭中满足这些需求的话，自然就会跑到家以外的地方去寻找。
误区二：轻视、低估和否定孩子的感受
午饭过后才一个小时，孩子就说：“我饿了。”妈妈轻描淡写地回答：“你怎么可能会饿！我一个小时前才给你吃过。”这是轻视孩子感受的一个典型例子。
轻视是一种最简单、最下意 识的反应，每个人都有可能会这样做，但这并不意味着这是正确的或者 有益于孩子健康的行为。
一味地强求是对孩子的不尊重，你会让他们觉得，如果不遵从你的 命令，就无法让你满意。
误区三：采用外部激励和奖赏的手段
误区四：以消极后果作为惩罚
如果孩子被父母过度地控制（包括行为上和情感上），他会渐渐养 成以下两种对待事物的态度中的一种：一种是不当回事。这样的儿童将 变得善于压抑自己的感情。另一种就是叛逆。这种孩子可能会在私下里 伤害无辜的同伴、兄弟姐妹或者宠物，长大以后，他们还喜欢操纵别人。
父母是孩子的第一个也是最有影响力的 老师，因此要以身作则，学会尊重孩子的不同想法和感受，你可以约束和管教，但不要使用暴力。
婴儿期的教育方法：
反复模仿宝宝所发出的声音。宝宝都喜欢有人跟他说话。与宝 宝面对面坐着，当宝宝发出某种声音的时候，重复他的发声。这可以帮助他建立起信心，鼓舞他 的自尊心，因为他意识到妈妈和爸爸不仅仅是在看着他，也在 听他说话。
享受触觉游戏。用宝宝的小毯子摩擦你的脸，然后说：“噢！好 软啊！”然后再用它去摩擦宝宝的脸颊或者大腿，并问他：“喜 欢吗？是不是很软呢？”暂停一会儿等待宝宝的回应。如果宝 宝咯咯笑着伸出他的小手的话，继续这个游戏。
通过动作和歌唱，让孩子和你一起做运动。宝宝喜欢听到父母 的声音。在播放 CD 之前先自己来唱歌，并抱着宝宝随着节奏 一起移动。你也可以问孩子：“想不想听音乐？”然后放上一张 CD。
说个不停。婴儿通过听你说话来学习语言。在把宝宝抱起来换 尿片之前，先说：“妈妈要把你抱起来——我们要换尿片喽！” 或者在喂他吃饭之前，先说：“吃饭饭了，饿不饿啊？”
早点开始情感启蒙。婴儿通过被照顾和被疼爱来学习如何去关 爱别人。你可以用语言来描述宝宝的情绪，你可以说：“哦，你 好像有点烦。妈妈在这里，一切都会好的。”
02 如何处理孩子的分离焦虑：
提供一个过渡性物品。鼓励孩子依赖一个过渡性物品，如可以 抱在怀里的毯子或毛绒玩具，你可以在婴儿早期就把这样的物 品送给孩子来培养他们对它的依恋。
用频繁的短暂的分离来让孩子逐渐适应。如果你预先知道要离 开一段比较长的时间的话，为了让孩子有充分的心理准备，可以不时地离开孩子一会儿，例如去邻居家待一会儿或者快速地 出门办点琐事。和宝宝演习一下短暂的分离，告诉孩子你要去 隔壁的房间，但马上就回来。
让你的保姆早点来。如果你雇了人来看护孩子的话，可以让她（或者他）早一点来，好让你们三方能花一些时间在一起，然后 再离开。
高高兴兴地离开。如果你想让宝宝把你的来去当成是一件快乐 的事情，就不要偷偷摸摸地走。尽管偷偷走开会让你觉得更好 受一些，但对于孩子可不是。你应该让他看到你离开，即使他 眼里含着眼泪。如果你总是溜走的话，他会更加担心你会随时 消失。你要说再见，然后尽量让他忙于一个有趣的活动来分散 注意力。
不必内疚。最后一点是不要因为孩子的眼泪而感到有负罪感。 要知道这都是暂时的，你和孩子都会熬过来的！但不要不在乎 孩子的痛苦，也不要因为孩子吵闹着不让你离开而对他们发火。 父母时而会因为孩子的依赖而感到满足，但时而也会因为他们 的黏人而感到焦躁和厌烦，这些都是非常正常的情绪。所以， 父母要设法在培养孩子的独立性和尊重孩子对安全感的需要之 间找到一个平衡。
03关于打屁股教育
没有暴力只有呵护的环境才最利于发育。
在大脑发育早期遭受过忽略和压力的动物 在成年后更容易恐惧、焦虑和紧张。我们认为人类也是如此。”打孩子的父母却会在无意之中造成这种恶果。
打屁股会降低孩子的智商，而平静和安定的状态是最利于大脑学习的。如果孩子因为挨打而感到愤怒或是害怕的话，他就会变得提心吊胆，学习的进展也就戛然而止。经常生活在对暴力的恐惧中的 孩子会处于半惊慌的状态，在学习上自然也难以提高。
在学校里表现最差的孩子往往都来自有问题的家庭。不正常的家庭生活容易导致孩子成绩不好、辍学、早孕或者吸毒。这种孩 子的父母通常有暴力倾向或者对子女缺乏关爱，结果导致这些孩子为了 自我保护而自然而然地与有类似经历的人走到一起，甚至可能会为了寻 找家庭的温暖和弥补情感上的空虚而加入帮派团伙。
不能打，那该怎么办？
弄清楚你自己的“心结”在哪里，以确保自己不会把怒气和 烦躁趁机发泄到孩子身上。
如果你发现自己火气太大而无法冷静教育孩子的话，就找个地 方先“降降温”。
从婴儿阶段就开始引导孩子并适当约束。
经常和孩子沟通你的想法和感受。
讨论你目睹某些事情的感受。
关注并包容孩子的感受，但同时也要设定限度。
为孩子提供选择的机会。
转移孩子的注意力。
言行一致，说到做到（承诺过的事情一定要兑现）。
如果你的孩子做到了言而有信，就要给他鼓励。
给孩子提供一段“反思的时间”或是“冷静的时间”，如果是三 岁以上的孩子，你可以和他一起聊聊他刚才的行为，并问他下 一次是不是可以做得更好。（我将在下一节讨论该种方法。）
提供解决方案或者引导孩子思考解决办法——有时候孩子可能 确实不知道该怎么做，他需要你的指导。
04 当孩子耍脾气的时候怎么办？
提前计划。事先提醒孩子：“妈妈要去买东西，但之后我们可以 去吃汉堡和奶昔。我知道你不愿意去买东西，但妈妈确实需要 你的帮助。”
表达对孩子的理解和同情。“我知道因为妈妈不让你从婴儿车里 下来，你就生妈妈的生气了。我很抱歉让你等这么长时间，马 上就好了。”
保持冷静。如果孩子行为失控的话，冷静地把他抱起来带到车 上去。让他知道你会帮助他，而且会等他先冷静下来再说。不 要和孩子争吵或者威胁孩子，更不要对孩子动手。
不去理睬。只有你在家的时候才能这么做。如果你觉得孩子正 在试图引起你的注意，而你已经尝试了各种方法都没有奏效的 话，你可以适当地不予理睬。但你一定不能走远，而要装作你 在忙其他事情：例如洗碗、查收电子邮件或者读书。此外，千万 不要对孩子发脾气或者和他争吵，那样只会火上浇油。
05 孩子咬人怎么办？
小孩子咬人是最难对付的问题之一。小孩的咬伤很容易感染，所以 你应该将其视为一个安全问题而立即制止。
咬人行为在幼儿群体中非常常见，尤其是那些还不太会说话且爱冲动的孩子。孩子精力过剩或者过于兴奋的时候，就有可能选择用咬人的方式来发泄。但也可能是长牙的原因，啃咬会让他们觉得舒服一些，或 者他们看到被咬的人的激烈反应觉得很过瘾。多数情况下，孩子咬人都 是因为焦虑时找不到其他的发泄手段。
如何纠正孩子咬人的习惯：
如果孩子咬人，立即把他带走。检查被咬的孩子，给他包扎、 拥抱和亲吻。向咬人的孩子解释，他会伤害到他人，而且这种 行为“不好”。然后说：“妈妈可以帮你，不许咬人，下一次一定 要先找妈妈。”
让孩子从事和他们发育水平相吻合的活动。
提供足够的玩具，以免争抢。
告诉孩子可以拒绝别人的要求，但不能咬人。
多关注咬人的孩子，慢慢就能预测什么情况下他可能会咬人。
