从日记小白到日记达人，我是日记星球174号星宝静待花开，今天是我的第87原创日记。读书写日记是我慢慢培养的兴趣爱好。用文字记载生命，您也可以……
孩子犯错正是我们和孩子共同成长的机会
晚上去东岳市场买菜，突然听到一声老人大声的呵斥声：你怎么走路的！怎么没长眼睛？
循声望去，一个小学生不小心一个跟头摔到在地上。听到爷爷（估计）的呵斥声马上从地上爬了起来，低着头走了。
也许一直在学习《非暴力沟通》吧，听到这样的话，我着实心里还是有些不舒服！
一个念头从大脑中蹦出来：我们不允许孩子犯错！
之前与徐老师共事时，徐老师说的一句话我现在还记得，大概意思是允许孩子犯错误，一次，二次都不要紧，但到了第三次那就有些惩罚了。
当时他说这话时很轻松，而知道这个理，但我做起来比较困难，因为我也是一个不允许孩子犯错误的家长。当孩子犯错时，就会忍不住去埋怨。
也不知道什么时候我开始将徐老师这个方法应用到我们托管班。比如中午孩子们盛饭时会有插队现象。
孩子们反映后，我没有像往常一样给他们讲大道理，同时也意识到他们有这种现象，一定是因为老师之前没有跟他们讲过盛饭排队该有哪些规则。
那么我正好可以利用这次机会，让他们共同讨论出一个可行的办法，杜绝这种插队事情的发生。
饭后，我们就此问题展开讨论，大家各抒己见后，达成共识：插队的队员直接被赶到最后，别人盛完饭了，他才能盛。
后来观察发现，经他们自己处理这个问题后，盛饭插队现象没有了。
其实孩子犯错有时是因为他们不知道他们犯错。一次与朋友带的几个孩子爬四方山。由于孩子年龄大小不同，又有男孩又有女孩。
爬四方山路途中岔道很多，其中一个大男孩跑得很快，不一会就见不着人影。
当我们觉知到此情况后，赶快追上男孩子，就他跑得快导致我们跟不上，且不知他走哪条路的问题进行讨论，最后经过共同商议：男孩自己说，跑到前面感觉离我们太远时，他会停下来等我们，或者跑回来找我们。
当有岔路口时，我们商议出用做标记的方式来告之他走的路线。
结果在接下来近2个小时爬山途中，我们再也没有因为他跑得快而担心过，相反，这个男孩在前面会先找到指示路牌，按照路牌的标示告诉我们该如何走。
先来只想冲到前面的他，现在却利用跑得快的优势，帮助我们提前规划好路线。
由此孩子犯错没有什么可怕的，关键在于我们如何利用好这个错误，变废为宝！！！
NLP执行师、家庭系统排列导师、OH牌指导师等
现从事职业：小学生托管 心理咨询
