读《孩子是个哲学家》有感
好心态成就好教育
《孩子是个哲学家》一书，之前的几位荣登中山讲堂的大师及在座的各位，都可谓是仁者见仁智者见智，在吴老师的心中——陪伴是最长情的告白，在张老师的眼里——跟着孩子找回初心，在姚老师这——是改变和成长，在颜老师那——是对每一个孩子都同等的尊重和欣赏，还有我们秀外慧中的陈鑫老师的理解——在学习中成长，在成长中进步！（对不起陈老师了，没照相）
今天，我与大家分享的读书感悟是——好心态成就好教育，因为从这本书，我更多的是读出了作为一名教育者的教育心态，我们，皆为人师，或为父母，首先，我认为要对教育怀着一颗敬畏之心！
常怀敬畏之心，我们才能更好地遵循教育的规律，以一颗平和的心态静待花开，尊重孩子，欣赏孩子，宽容孩子，设身处地地理解孩子，具有“容错”的胸襟和肚量！遥想当年，今天的父母——我们，在孩童时代，也曾被我们的父母置于“理想”的天平之上，那一句“你看看，别人家的孩子……”让我们是何等的无奈和纠结啊！而今天，我们又忍心让这魔咒恶性循环吗？
常怀敬畏之心，在教育的道路上，我们不再彷徨，不再手足无措，用我们陈校的话来说，就是四个字——规定动作。对啊！做好自己的本分，对得起教育这份良心工作，做好自己每天应该履行的规定动作！这，也是对教育的敬畏之心！清晨八点，漫步教室，看一看清洁卫生，问一问学生的身体状况，数一数，孩儿们都来齐了没？这是规定动作；上好每一节课，认真批改每一本作业，关注每一个孩子的身心健康，这是规定动作；处理好每一个突发事件，放学时每天坚持千叮咛万嘱咐安全回家，这也是规定动作！
综上所述，我认为敬畏之心就是敬畏每一个生命个体，敬畏肩上这一份沉甸甸的责任……
其次，我从书中读出了作为一个教育者应该具备的第二种心态，那就是——关爱之心。教育需要阳光一般温暖的爱，走进孩子内心世界，用心呵护，精心陪伴他们的成长！也许，我们在面对自己的孩子时，柔情似水，充满温馨，但既然走上了三尺讲台，我们就应该把这份爱也毫无保留地给予我们的学生……
静下心来，细细思索，我不能忘却自己刚刚踏入工作岗位的初心和美好的憧憬，那时，是多么的美好与令人神往。我也曾“恨铁不成钢”，我也曾“爱之深责之切”，工作十八年，来到中小也即将整整十年了？常常扪心自问:一天天一年年纷繁复杂的磨砺中，我，似乎以“爱的名义”缺少了一颗柔软的心呢？我，似乎为“别人家的孩子”缺失了一份亲和力呢？今天，读到《孩子是个哲学家》一书，让我恍然大悟，豁然开朗，原来，教育，绝不是控制，它，应该是陪伴，是守望，是永远都不能丢失的人世间最美的情感——关爱之心！
前几天，在朋友圈里，看到这样一句话——“愿你走出半生，归来仍是少年！”当时，我脑海中闪现出了大大的两个字——童心！
有人说，世上最美的香味，是稻花香，因为那代表着五谷丰登，国泰民安；我们中小的老师说，世上最美的声音，是我们中小孩子们的朗朗书声，因为那昭示着勃勃的生机和祖国的未来；今天，我想说，世上最美的心灵，是那一颗永远年轻阳光的心灵，是这一颗可贵的——童心！
课堂内外，家里家外，让我们以一颗童心，俯下身子，用心倾听孩子的心声，春风化雨，润物无声，用幽默风趣的话语，排解孩子的苦闷，扫清他们学习生活中的一切障碍。让我们一起，以童心赢得童心，成为孩子们心中感恩一生的良师益友。这，其实，也增强了我们这一职业的幸福感！
孩子是纯真的，是独一无二的，是我们朝夕相伴的朋友，在教育之路上，我愿与大家共勉！让我们一起，以最美的三种心态——敬畏之心、关爱之心、童心，成就最好的教育！
