这单元在教学书信，于是让孩子们用书信的格式给我写一封信，可说感谢、提建议、诉烦恼及分享快乐。教了快四年的孩子们，会在书信中写些什么呢？周五下午的第三节课，照例是习作社团课。短短的一节课，孩子们纷纷用文字叙说了自己的心声。收到厚厚的一沓书信，我迫不及待地阅读起来－－
张靖瑗的一句“刘老师，谢谢您！做您的学生真好！”来自学生的认可，为人师的幸福感瞬间在心中升腾。
因为一个鼓励的眼神，应佳玉从此自信满满，越来越优秀！从未上过大舞台的她，过五关斩六将在本学期学校联合省少儿频道举办的《少年演说家》的总决赛中荣获前十的好成绩。擅用肢体语言吧！孩子们总能读懂他们所需的信息。
赵泽睿明白我的良苦用心！能认识到自身的缺点，珍惜每一次锻练的机会。好样的！老师希望你发扬优点，成长得更为优秀！
从来都是我给学生写评语。有史以来收到的第一则学生给我的评语。丰接力同学，谢谢你的评价。老师会朝着优秀的目标奋进！
一句早已遗忘的话，作为老师都会这么做的一个举动，竟然会对学生产生这么积极的效应，而且会牢记在心化为前行的力量。候雪乔的信带给我一份反思：多用鼓励的话语吧！在学生心目撒播一颗自信的种子，静待种子发芽成才的时刻！
这是一个渴望得到老师认可的声音！这是一个被忽略的群体（差生调皮生因批评而频频“上榜”、优秀生因好成绩、出色表现而常常夸赞）。陆昊灵，你的心声老师听到了一一以后老师会更多的关注你们，予以你们的鼓励及肯定！
读着信，脑海里浮现出一句歌词“只因为在人群中多看了你一眼”。因为多一份关注，带着老师的期望逐步成长得越来越优秀的吴沁书同学。
作文难得满分，但口才不错一一两句话就能说服妈妈的黄若萱同学。继续努力，期待你用行动交上一份优秀答卷！
一个苦恼：注意力不集中困扰着这个聪明的孩子；一个建议我会诚恳地接受：不占用孩子们的课余时间－－提升课堂高效！
吴嘉北的来信让我欣慰--老师的付出孩子们看在眼里，点点滴滴记在心里。谢谢吴嘉北同学，老师希望你能爱上语文、写好作文，学好语文，成绩更上一层楼！
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章玺宝因上学期做小动作，“怀恨在心”的一个批评到今天明理释怀；叶永欣因一次考试漏加5分的遗憾；杨子芊感恩毎天阅读作业的受益匪浅⋯⋯一个个文字是孩子们跳跃的思维，带着情感、带着温暖，直抵我的内心深处！
不断反思、不断完善，走进孩子的内心，让教学更具艺术！让课堂更具高效！
