01孩子还小时，宁可权威也不能太过放任
朋友的孩子三周岁了，刚上幼儿园不到一个月就大病一场，住院好几天。和她聊起来才知道，孩子从幼儿园回到家就会尽情的玩耍，直到很晚还不去睡觉，父母也本着要给予孩子充分的自由的心态，没有过多的干涉，让他什么时候想睡就什么时候睡。结果可想而知。孩子休息的时间都不够，怎么能有好的身体抵抗力？
在孩子还小，自己没有时间观念和自制力的时候，帮助孩子养成良好的生活习惯和作息习惯，不是父母应该做的吗？
02请允许孩子自己去探索和认识世界。
另一个朋友的孩子也三周岁了，到了该上幼儿园的时候了，却纠结要不要送。不想送的原因是孩子不会吃饭。听到这个理由的时候，我不禁有些吃惊，吃饭不是人的本能吗？即使三岁的孩子不会用筷子，也会用勺子了。之前就目睹了这个朋友一家人对孩子的“过度”照顾。爷爷奶奶，爸爸妈妈，一家人齐上阵。这个爷爷弄，那个奶奶帮，这个不能动，那个不能踫。孩子的生活自理能力不应该是在生活中一点一滴培养起来的吗？父母一味包办，一味的放任，这样真的好吗？养育一个饭来张口、衣来伸手，连最起码的生活自理能力都没有的孩子，还指望他长大后能够做出多大的成绩吗？
香港曾经出现“非典一代”的教育问题。在“非典”时期，一些婴幼儿因为成长在家长过度保护的环境里，沙滩没去过，到公园能免则免，没消毒过的东西不能碰，家长只差替孩子们呼吸了……于是，孩子对世界的感觉几近于零。随着年龄渐长，问题开始显现。不会走平衡木、不能攀爬、挡不了秋千……父母一直认为是娇生惯养下的相关行为，直至幼儿园老师提议他们带孩子看医生，才惊觉孩子患上了“感觉统合失调症”，是中枢神经系统的障碍。孩子本该用他的小手去触摸、用他的身体去感知、探索和认识世界的机会被家长剥夺，导致孩子长大后出现一系列问题。这是家长愿意看到的吗？
03父母应该先当孩子的引导人，而不是朋友。
我儿子的小伙伴C，现在五岁半了，他的妈妈推崇快乐育儿，要给予孩子充分的自由。从三周岁上幼儿园以来，除非特殊情况，我儿子都是要按时去上幼儿园，迟到早退的情况是没有的。而C是否上幼儿园，什么时间上幼儿园是由他的情绪来决定的。有一次我单位组织讲座，我九点半出门，碰到C才刚刚去幼儿园，这个时间，幼儿园的小朋友早上第一节课都已经结束了。更不用说还有很多次，我碰到他没有上幼儿园，他妈妈解释说他那天“有情绪”，“不想上幼儿园”。
可是他养成这样的情绪模式，长大了会是什么样子？真是难以想象，如果我有一家公司，我的员工三天两头不来上班或者是迟到早退，然后告诉我，他有情绪不想来！又或者是这个孩子长大了自己当了一个领导，然后三天两头见不着人，原因是他有情绪不来了！
还是这个C，我儿子去他家里玩，他就拿着平板玩起来没完没了。好不容易不玩平板了，又看起电视，没完没了。几乎每次去他家都是这样。和他的妈妈聊起来，他的妈妈说，她要尊重孩子的兴趣，不能让孩子有负面情绪！有段时间我的儿子和C一样，迷恋手机平板，天天想着玩游戏，已经影响到了他的生活。我知道这些诱惑是不可避免的，但我还是坚定而温和的对我的孩子说“不”。即使刚开始孩子会哭闹，但是两天以后，孩子就自觉的不去玩游戏了。在我看来，面对孩子成长环境中的各种诱惑，培养孩子的自制力要重要的多。
孩子还小时，请把孩子当作孩子（要做朋友也是孩子长大一点以后的事），尤其在孩子年幼的时候，一定要为他的行为设限，告诉他什么可以做、什么不能做，并且要贯彻这些原则、规范，宁可权威一点，也不可放任孩子太过自以为是。等到孩子逐渐长大，能够了解人我界限，明白如何与他人配合协调，并能为自己的行为及选择负责，“放手给予孩子尊重、自由与空间“才是父母应该有的教育态度。
